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(2009-07-07 11:50:03)
标签:

育儿

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幼儿教师

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教育

分类: 学习进步创新分享
    走进幼儿园,看到那些还带着几分稚气的脸庞,想想这些父母眼中的孩子,现在居然已经成为别人的老师,心里总有几分甜蜜和不舍。甜蜜的是,他们的稚气未脱,他们和孩子一样,他们可以不用克服成人死板的思维模式,更容易和孩子相处,更容易在每日的摸爬滚打中找到乐趣,只要他们一直有一颗童心,他们就能维持对孩子的爱。当然,这只是我 一厢情愿的浪漫主义想法,每个人都要长大,慢慢的,维系他们与孩子关系的就不会再是童心,而是责任感和其他的东西。不舍的是,这些可爱的孩子,成为教师之后,就要面对许多他们以前在学校里从未去面对的东西,不仅仅是职场的风云变幻,更有客户的百般挑剔,那些既寄厚望于幼儿园,又在心底歧视或者鄙视幼儿教师的家长,会成为年轻教师们的噩梦。
    做了一段时间的教师发展研究,越来越不能仅仅把教师当作研究对象来看待,以往那种工具化的思维方式让我感到惭愧。我们研究教师,是为了提高教育教学质量,是为了让孩子发展的更好,这时,教师成为一种工具,一种让教育功能最大化最优化的工具,而我们的教师,尤其是年轻教师自身的成长呢?他们的喜怒哀乐,他们的悲欢离合谁来关照?
    于是决定在这里为我和我的幼儿教师朋友们建一个小家,也许我们可以在这里认识更多的朋友,让我们相互帮助,相互抚慰,相互激励。让我们能在心底常保一份纯真善良和快乐。

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