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     都说孩子就是十万个为什么，这一点在硕小妞儿不到两岁的时候我就开始体验到了，当然，她还没有完全进入“为什么”这相对“高级”的程序，但是现在不管什么都要问个究竟，什么事情都要打破沙锅问到底，而且有些问题毫无逻辑，有些问题没法回答，在现在的对话中，我时刻要准备着回答诸如“什么？”、“谁？”、“哪个？”、“怎么？”……之类的问题，有时候真有点招架不住了。

情景一：

午睡后拿过水来给她喝了一口。

硕：“这是什么水？”

我：“这是白开水”

硕：“这是什么白开水？”

我：“这就是普通的白开水”

硕：“这是什么普通的白开水？”

我：“我有点无法回答你了”。

硕：“这是——大——普通的白开水”。

——摘自12.8日微博

情景二：

摘自12.23微博

情景三：

   某天不知道怎么提起硕妞儿的“黑叔叔”了。

硕：“黑叔叔叫谁（什么）？”

我：“黑叔叔叫*方，你应该说黑叔叔叫什么名字。”

硕：“黑叔叔叫什么*方？”

我：“**的*，方向的方，就像你叫硕硕一样。”

硕：“什么**，什么方向？”

我正在考虑怎么回答，她又接着问。

硕：“博博（黑叔叔的GF）叫什么？”

我：“叫***”。

硕：“什么***？”

……

情景四：

硕妞儿曾一度纠结长颈鹿是怎么叫的，为了回答她这个问题我们带她去了动物园，主要目的之一就是看看长颈鹿，但因为天气冷，长颈鹿是被关在屋子里的，我们只能隔着玻璃远观了一下，更不用说听她的叫声了。后来经问度娘，发现长颈鹿由于声带结构和身体原因，基本很少发声，难怪挂图上的长颈鹿都没有叫声呢。硕妞儿这个问题让我也跟着科普了。从动物园回来后。

硕：“妈妈，长颈鹿怎么没被放出来？”

我：“天气太冷了，长颈鹿怕冷，所以呆在屋子里了”

硕：“长颈鹿怎么没有被放出来？”

我：“长颈鹿是从非洲来的，她是热带动物，怕冷，所以动物园的叔叔阿姨没让他出来”。

硕：“长颈鹿怎么怕冷？”

我：“他从很热的地方来，还不适应我们这里的温度啊”

硕：“他怎么还不适应？”

……

我彻底抓狂。

情景五：

硕妞儿顺手从茶几上拿起一个从老家拿回来的麻花，边吃边问：“这是谁做的？”——问过N次，明知故问。

我：“你说这是谁做的？”

硕：“是姥姥做的”

我：“对，是姥姥做的”

硕：“是哪个姥姥做的？”

我：“你有几个姥姥啊？”

硕：“有……，一二三四五六七八九十”

我：http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7397ZH00SIGG.gif

硕：“这是什么姥姥做的？”

我：“你说这是什么姥姥做的？”

硕：“是硕硕姥姥做的！”

……

话说她的这种随时随地的“what模式”，真真浪费了我大量的脑细胞，有时候还让我措手不及，但是每次不管是从容的、还是慌乱的应对她的这种提问，我都会很认真的回答，绝对不会敷衍或者批评，因为我觉得她的提问的过程、也是思考的过程，这是一种看得见的成长，作为家长，对于这个过程的正确应对，对保护孩子的好奇心、探索欲有很重要的作用。对于这个“what娃”，我也正努力做到以下几点：

认真的回答孩子的问题

孩子发问的过程，其实就是一种主动学习、探索世界、独立思考的过程，因此无论她问什么，都要认认真真的回答，一问一答，正是学与教的过程，我相信孩子对这种主动学习的知识的效果和吸收能力，远远大于上几节早教课、看几本科普书之类的被动输入的效果还好的多的多，而且这种问与答的过程，也是一种很好的亲子的过程。在回答“what”的过程中，孩子会学会很多词汇、学会如何表达，如何思考。

简单回答

千万不要以为孩子听不懂就不回答，或者敷衍了事。孩子的潜能是无限的，也许今年她还不能完全理解，但是她会沿着你的回答去思考。但孩子的理解能力还是有限，回答不能太复杂，否则他直接就掉进云里雾里了，就像我给硕妞儿讲雪的形成过程一样，她直接就傻眼了，所以复杂的问题还需要简单化。

 适当引导

孩子提问时，她已经在思考，“授之以渔不如授之以渔”，因此，与其一是一二是二的告诉她确切的答案，不如在一些她可以思考的时候，适当引导她自己去找答案，或者启发她去发挥自己的想象力。比如有一天，硕妞儿在跟我一起看《i am a bunny》的时候，就问“bunny有没有妈妈？，bunny的妈妈在哪里呢？”，这是一个没有标准答案的问题，我就对她说：“bunny应该是有妈妈的呀，你觉得她的妈妈应该在哪里呢？是去给小bunny买菜了呢还是出去旅游了呢”，于是，硕妞儿慢慢就展开了联想：“bunny的妈妈是不是住在旁边的树洞里呀？妈妈给小bonny做饭了……，做的什么饭呢？…………”。

有时候一个问题她会问几百遍，对于回答过的问题，我一般先不回答她，而是先反问，她就会想起上次妈妈怎么回答的，然后自己回答。

敢于说“不”

父母也不是万能的，在孩子小的时候，我们可以回答她，甚至可以忽悠他。但我相信大部分父母，都希望自己的孩子能超过自己，所以我不主张父母一定要扮演万能神的角色，不知道的就老老实实说不知道，也可以跟孩子一起去查一起去寻找答案。

古语说“子不教，父之过”，我认为非常有道理，因为父母和孩子的日常交流、耳濡目染、言传身教，对于孩子的成长有着至关重要的作用，观察周围孩子的表现，多多少少能看到他们父母的影子。父母懒散，孩子一定不会勤快，父母强势，孩子一般都会打人，父母自私，孩子也不会太大方，尤其是对这么小的孩子来说，还没有受到外界的影响，家庭的氛围和引导显得尤为重要。因此，作为新时代的麻麻，还是得打好基本功，同时练就一身钢筋铁骨，随时准备应对各种有逻辑没逻辑的“what”型进攻，做一个全面发展滴好麻麻。