2008年，溪度过了小学初期的适应期，正式拉开了接受正统教育的序幕。

 

凭着从阅读中打下的底子，用老师的话说，阿溪一直是稳居第一兵团的。但，周围的孩子各有各的优秀，实在无法只凭单个方面下结论。

 

不过，从2002年就开始的亲子阅读（胎教就忽略不计了），也确实培养了溪很多好的习惯。

 

举几个小例子：

 

一

 

某天晚上，我在看电视，溪爸上网，溪自己在房间里写作业。

 

从7点半一直写到了9点钟！

 

我很纳闷，终于从电视剧里拔出身来，去催促她赶紧去洗漱。一看，发现她在做一份复习题，厚达12页，我问：今天晚上要做完吗？她说，是。

 

我觉得不对劲，给数学老师打电话询问，得知这份复习题，是给家长做参考用的，考试前复习的时候做完即可。

 

哎哟，我的傻孩子，人家已经一气做到第7页了！

 

二

 

一年级时的作业很少，几乎都是读读背背的作业，没有书面作业。

 

二年级作业多起来，老师的要求也稍微高了些。

 

比如：生字本，老师要求组词时，最好组四个字的词，成语啥的比较好。

 

我家这个傻孩子就记住了。

 

于是，一到写生字本作业的时候，她需要三个大辞典侍侯着。现代汉语大词典、成语词典、新华小字典。

 

说她傻吧一点也不冤枉她，她好不容易查出一个成语来，直接写上不就得了？人家不！

 

非要一连读出那么五六个成语来，让我们说哪个比较好？－－－晕倒！

 

让我这个从小不写作业，假期作业从来都是开学前一天开夜车做的人，佩服了又佩服，晕倒了又晕倒！

 

三

 

开家长会时，数学老师给我们大家讲了一个小细节：

 

在课堂上做单元小卷时，数学老师告诉大家，一定注意单位名称，别忘记写。有个学生就在卷子上方，写上了“注意单位名称”几个字！老师在阅卷的时候，感动得啊！

 

听这个故事前，我已经注意过溪的卷子上有过这样的字，还以为是老师要求这么写的呢？听了后，我还不怎么确认，果真是溪吗？她有这么强的自觉性？忍不住给数学老师发短信确认下，是，就是我家阿溪！

 

当时，我无语！

 

这傻孩子像谁呢？反正不像我这为娘的，估计还是随了溪爸的秉性吧～ 

 

哼，追求完美，有得你累了！

 

四

 

只学习方面要求完美，也不能说明什么，很多小事，她都很上心，比如：偶尔的跳绳作业。

 

到了睡觉时间，整理书包的时候，才想起跳绳还没跳呢，赶紧换鞋、找跳绳，跳上一番，把数字记下来。我每次都忍不住劝，不用这么认真的！人家可不听~

 

还有各种节日的卡片。什么生日啦、母亲节啦、爸爸的生日啦、教师节、圣诞节，都有她忙碌一晚的成果~~  送给她喜欢的老师、朋友，就连喜欢的小饭桌老师也不会忘记呢~~

 

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2008，一路走来，我愈发看清楚，一个孩子内心力量的强大！

 

她的发展，是源于内心的动力驱使！

 

我愿意把当年溪爸送我的一句话，送给我亲爱的阿溪----

 

“只有我知道，你会变得有多好！”