暑假中的豆豆小朋友作业还真不少，期间老师要求完五篇500字左右的作文，这对于没有多少生活经历的他来说可是个“头疼事”。
记得早在豆豆一年级下学期的时候，第一次写作文，题目是“我的一天”，他写出了一篇至今让我记忆犹新的“神文”：今天，小姨带我去红谷滩吃“烧烤”，她开车来接我去吃“烧烤”，我们来到了吃“烧烤”的地方，发现有很多人在这里吃“烧烤”，我们开始吃“烧烤”，这里的“烧烤”真好吃呀！我吃了好多好多的“烧烤”，吃完后我们离开吃“烧烤”的地方，我悄悄对小姨说“下次，我还要到这里来吃‘烧烤’。”
我问他为什么每段话里都有“烧烤”啊？豆豆说“老师说要突出主题呀！”毕竟当时才一年级的孩子，作为他人生的“处女作”，通篇读下来令人忍俊不禁之余，应该说，还算是“内容集中，主题突出”，来龙去脉交代的基本清楚，为此，我还在个人新浪微博上专门“表扬”了这篇“豆豆神文”。
但接下来的问题是，我发现他后来一段时间的作文完全被这种模式牵制和固化，几乎所有的作文都以“下次，我还要到这里来玩呀；下次，我还要到这里来吃好吃的东西啊！”结尾，看着让我崩溃最后想哭，怎么办？买了大量课外书籍让他没事就看，通过增加阅读量开阔他的视野，到三年级，作文结尾多少有了一些变化。
阅读虽然增加了他一些知识面，但作为小学生的豆豆，生活在“温室”般的环境中，所接触的事物还是有限，每当老师布置作文题并要求多少字数，完成一篇作文不难，但凑够字数似乎是一种煎熬，一篇作文完成，字数总差那么一点，有时候，只能是“面不够，水来凑”，无非围绕“抹桌子、扫地、洗碗”等主题展开，诸如“我帮妈妈去洗碗，我洗呀洗呀洗呀洗，我使劲地洗呀，洗了大碗洗小碗......”此类文字也时有出现。
我暂时无法给他解释“文学源于生活，而高于生活”的道理，但我感觉到他缺乏的是经历，缺乏由经历而带来的感性认知，俗话就是“没见过世面”。虽然本人经常出差，但因公务缠身，从未带过豆豆出门，偶尔听他说“老爸，什么时候带我去看长城？”“什么时候带我去坐一次飞机？”，过去也没太在意，而今年面对五篇作文的“重要任务”，我觉得有必要带他出去游历感受一番。
于是，前不久，趁我去福州出差的一次机会，我联系一个当地好友带他先到福州，先在他家“圈养”两天，等忙完后跟我一道坐一趟飞机回南昌，好在12岁之前的孩子只需半票，且免了一些机场杂费，提前预定票价仅花了260元。条件只有一个，回家必须完成两篇暑假作文。
按计划完成福州“游历”和“首飞”任务，回家后的豆豆开始思考他的“鸿篇大作”，憋了两天，终于完成了第一篇《游福州》的初稿，我乍一看，卷面潦草，极不清爽，与“天书”无异，鉴于他以往语文考试难拿100分，且经常因作文卷面扣分的老毛病，我当即表示，必须重新誊抄清楚，老爸才会“阅卷”点评。
约两小时后，豆豆将重新誊抄的作文送给我，感觉字迹工整，态度端正，再看内容，虽然文字稚嫩，用词简单，但大意表述基本清晰，场景描述基本到位，整体感觉还算完整。现将豆豆小朋友作文原版晒一晒，欢迎大家做个评点。
《游福州》
在一次和家人的聊天中，爸爸突然决定带我去福州玩，我高兴极了，蹦来蹦去。那天，在叔叔带我去福州的火车上，我十分兴奋，从这节车厢跑到那节车厢，就像小兔子一样开心，晚上到了很晚才睡觉。
第二天早上，我们到达福州，我们去的第一站就是去三坊七巷，我们在南后街中段，看到了一处古迹，是一座老的石门，这些石头一看就年头十分古老，石门上写着“泔液境”，石门旁边还有一口古井，叔叔告诉我，这里有三个坊：衣锦坊、文儒坊、光禄坊。还有七条老巷子：杨桥巷、郎官巷、安民巷、黄巷、塔巷、宫巷、吉庇巷，“三坊七巷”因此得名。
这里的房子感觉都很古老，就算是现代的建筑外表和内饰也是古色古香的，让我感到很新鲜。
我们晚上又去游了闽江，我们买了船票，上了船，过了一会儿，船开动了，船后面卷起了好多浪花，我赶紧用手机拍摄下了许多美丽风景的照片，来记录这难忘的时刻。
我们回去的的时候，还坐了飞机，这可是我第一次乘坐飞机呢！我们到了机场，上了飞机，系好安全带，过了一会儿，飞机开进了跑道，接着飞机在跑道上越开越快，突然，飞机腾空而起，我的心似乎悬起来了，飞机往上飞了一阵子，我发现坐飞机没什么反映，于是，悬着的心终于放了下来。
我从机窗低头往下看，山峰、楼房几乎变得跟积木一样小，一条条江河像长龙一样展现在我的眼前。飞机飞到了云层上，我发现这里的景色很美，一眼望去是白茫茫的云海和蓝天，可惜飞机上不让用手机，不然我一定会把这一幕幕拍下来作纪念。我默念道：福州，再见了，有机会我还会再来的！
飞机终于到达南昌，我的福州之旅也就结束了。
听说，福州又叫有福之州，我想，也许我也能成为一个有福之人。希望，我以后的日子越来越幸福！
接下来，进入到“万老师”的讲课时间，在表扬了豆豆小朋友作文比较用心、相对完整的优点之后，也指出了他了解思考不深、行文浮光掠影的毛病。上半部分写“三坊七巷”和“夜游闽江”基本点到为止，我说：写游记，一定要写出你到底看到了什么，听到了什么，吃到了什么，想到了什么，而这里面基本没有具体的人文风情的描述，也看不出你自己的亲身感受，只有一些简单的文字记录，特别是“夜游闽江”，豆豆手机里拍了不少照片，一路上闽江两岸“流动的夜景”看上去很美，但这些景致在作文中几乎没有反映，寥寥数笔的介绍中，仅用了一句“拍下了许多美丽的风景”草草收笔。我说，游船在动，景色在动，豆豆的心却没有动！说明你没有好好地发现美景、观察生活，所以让我们无法感受到这里“夜游”有多好看，多好玩。
而下半部分可能第一次坐飞机有新鲜感的原因，文字表达就开阔舒展了很多，有场景、有外景、有乘机体验中心理变化的感受，还有自己的一点小小感慨，这个感慨可以有，但豆豆依然“痴心不改”地沿用了他一贯的“老套”笔法：有机会我还会再来的。结尾部分算是比较“点睛”，既反映了对福州这个城市的赞美，又带有自己的一些美好希望，最后还有一些意境的升华。
不管怎样，"走出去"毕竟不一样，孩子的心灵是纯净的，知识是粗浅的，思维是简单的，如果不多一些阅读，不多一些历练，不多一些点化，那他可能就一直在温暖的花房里，或是狭窄的胡同里行走，看到的、听到的、想到的空间都相对有限，这对于他的未来成长不一定是好事。
我非教育专家，也非文学大家，我也不一定期待未来的豆豆一定会成为怎样的一个“人物”，但起码不希望他成为一个“废物”。说这次经历，只是想告诉大家，作为家长，多创造一些机会，让孩子走出去，外面的天空很辽阔，外面的世界很精彩，尤其作为父亲，跟孩子在一起，你的肩膀是“特殊材料”制成的，可以让他站立在你的肩头成长；跟孩子在一起，你有多一分的责任，就会拥有多一分的快乐！
加载中…