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我也来话两句：身在教育行业的我也来解读一下新高考方案

晨雾 / 转帖

事实上，在我们教育系统内部，这样的传闻早在几个月前就有，前几天去参加一个培训，省里的一位负责人也明确的传达了这一信息，除了英语退出统一高考之外，语文的分值增加到200分，取消文理分科，高考的计分方式为语文加数学加其他学科的折合分数等信息，即除语文数学外，其他学科不是不计分，而是折合后的分数占的比值很小，目前这个方案据说还在讨论中，要提请人大讨论通过。

关于这个即将出台的新方案，本人作为一个在高中教育混了10几年的人，感慨颇多。以下从顾会长透露出来的只言片语来分析一二，供关心教育的E网网友们参考，有不当之处请海涵。

第一、关于“英语的社会化考试”，英语好的学生在高考的时候一定吃亏吗？我感觉未必，要看高校的招生政策，如果一些重点高校在招生的时候设置一条“英语等级必须达到A级（目前尚不清楚这个社会化考试里英语考试等级的划分和难度）”，那么凭这个等级考试，英语优秀的学生就占比较大的优势，甚至可以直接录取。而英语中等生和差生会为这个社会化考试疲于奔命，一年多考不仅仅是降低风险，更是提高了求学成本。

第二、只考语文和数学是减轻了学生负担吗？按照政策决策者的想法，试卷的题目出的灵活多变，既可以让学生脱离题海战术(出那种老师讲再多考试的时候也不会做的题目)，又可以为高校选拔真正智商出众的学生，毕竟高考是选拔性考试。但是从实际的情况来看，很难把握这个度。并且，如果考核体制不变，那么学生会更痛苦，会面临比现在更多的题海和无穷的训练，整个高三就只有语文和数学两门学科，这一点我去江苏的学校早就感受过了。

第三、其他学科怎么办？顾会长说了，自主招生。且不说自主招生是腐败的温床。就算是公正公平的，那对学生也是负担，因为不同的学校要侧重不同的专业和学科，要参加该学校的自主招生考试和面试，想想就是件很头大的事情，对家境不好的学生，经济上也是负担。

第四、这次课程改革（高考改革）的意图是要减轻学生负担，让教育回归到不是应对高考的教育，而是全面发展素质的教育，但是如果地区与地区之间升学率的比较，校与校之间的升学率比较，校内对教师的升学率比较不变，那么任何的高考制度最后都只有上有政策，下有对策。老师是一样的辛苦不说，对学生来说，一点都不会减轻负担，换汤不换药而已，我比较关心的是，这次高考的改革，对中考的影响，对初中教学乃至小学教学的影响？

至于选修课，我只能说，呵呵。而选修课恰恰是这次课改的核心所在。

信息来源：2014-05-18 绍兴E网论坛

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