SAT（英文部分）与高考英语试卷对比研究

 

晨雾 / 转帖

 

作者：吴丽群

 

在第三波留学浪潮的冲击下，赴美留学的学生人数近几年来呈几何级增长。《2012年门户开放报告》(Open Doors 2012)[1]公布的数据显示，从1995年到2011年，中国前往美国留学的人数翻了五番，达到194，029人。伴随着赴美留学人数大幅度增长的是中国学生赴美之后面临的诸多问题，而语言障碍首当其冲，暴露了国内英语教学与美国大学要求之间的巨大差距。差距具体在哪里？为什么会产生这些差距？又如何弥合这些差距呢？作为大部分高中生进入大学的一个门槛，SAT和高考的内容、结构和对学生的要求直接影响学校和学生的努力方向，具有巨大的导向性作用。通过比较这两项考试英文部分内容，结构和要求的不同，本文希望能够解答，至少是部分解答上述问题。

 

　　SAT俗称“美国高考”，是很多美国高中生申请大学之前必考的一门考试，其成绩是很多美国大学录取时的重要参考。对于美国高中生和国内有志赴美读本科的学生来说，其地位与高考在国内的地位相当。具体说来，SAT与高考的基本异同主要体现在以下方面：　

 

 

         从上表可以看出，仅看基本信息，SAT和高考英语就存在不小的差异。　　

 

　　首先，与高考英语相比，SAT为考生提供了更多的机会，考试设计也更加严谨，主要体现在：考题难度分级，并得到实际数据的验证(见本报告第一部分第二小节)；专设加试环节测试试题难度，保证试题的稳定性和公正性；做错扣分原则，杜绝侥幸心理；采取相对分数制，原始分最后转化为相对分，相对分直接反映该考生在整体中的位置，其结果更为直观，也便于多次考试横向比较。　　

 

　　其次，SAT没有明确的考试大纲，却能保持相对的稳定性，进一步说明SAT考察的是能力而非知识。与之相反，高考英语不仅有明确的考纲，而且具体到每个知识点。其优点是为老师和学生明确了备考方向，缺点是助长了功利化的风气，许多学生的英语学习受到这些知识点的极大局限。

 

　　另一方面，两个考试针对的对象不同，其考察内容也各有偏重。比如，SAT主要针对英语为母语的高中生，测试重点为阅读和写作(包含语法)，学术性较强；高考英语主要针对以英语为外语的学生，以沟通英语为主，测试内容包括语音，听力，语法，完形填空，阅读和写作。　　 　　 　　

 

　　英语是一门知识型学科吗？

 

　　作为语言的一种，英语最突出的属性有两种：文学性和实用性。对于国内大部分学生来说，实用性诉求远高于文学性。而作为高中生英语学习的测试终端，高考既不体现语言的实用性也不彰显其美感，而是把英语作为一种知识来考察，这从一方面降低了学生学习的积极性，另一方面也给广大老师和学生一种错觉，以为英语就是一门知识型学科。SAT则相反，其语法部分解决的是学生写作过程中遇到的实际问题，阅读部分强调学生的批判性思维能力，同时也注重文学性的考察，写作部分则鼓励学生大胆地思考，提出自己的新观点，照顾到了英语语言的特点，也符合学生的基本诉求，值得借鉴。　　

 

　　高考英语对学生的要求是否合理？

 

　　任何一种学习过程都会涉及认知，欣赏，评价和应用这几个阶段。其中认知为最低级，其次为欣赏和评价，应用为最高级。从上文中可知，高考英语对学生的要求大部分仅仅停留在“是什么”(即认知，如语法只是考察简单知识点而非整体句子结构，阅读文章也大部分为说明文，对学生也仅是要求提取客观信息)，而从来不问“为什么”(欣赏与评价)。诚然，对中国学生来说，英语的确是一门外语，但在长达十年的学习过程里，英语学习不应该一直局限于认知阶段。与此同时，社会对学生的要求也并不停留在认知，相反，更强调其用英语评价分析的能力和实际运用能力，而中国学生在SAT考试上的成功，也证明了只要加以足够的训练，不论是批判性思维能力还是英语实际运用能力，都能得到大幅度提升。这里并不是说，每个学英语的中国学生都要学习SAT，而是说批判性思维能力和英语实际运用能力的培养应该纳入正常的英语教学体系中，也应该在标准化考试(即高考)中体现出来。　　

 

　　标准化考试是否应该作为评价学生的唯一“标准”？

 

　　标准化考试一般以客观题为主导，这一方面保证了考试的公正性也降低了阅卷的难度，另一方面大大降低了对考生实际应用能力的考察，考生也有了投机取巧的可能。从这个意义上说，标准化考试不应该作为评价学生的唯一标准。　　 　　

 

　　同作为标准化英语考试，SAT和高考英语本应当有很多共同点，但仔细分析，发现存在两者间的更多是差异：SAT考试结构严谨、难度稳定，高考英语则存在诸多不规范之处；SAT重视语言的实用性，高考英语着力于英语知识的考察；SAT强调学生对信息的分析、评判能力和质疑精神，高考英语的重心则在事实信息的简单获取和对事物的客观描述。对比之中，差异立显，而两者间的差距也慢慢浮现。此时，国内英语教学与考试改革呼声四起，“英语教学往何处去”为时人所热议，希望这两类考试差异与差距的研究能为之提供些许参照。　　 　　

 

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 [1]Open Doors Fact Sheets: China, Open Doors 2012，2012

 

(责任编辑：王燕)

 

信息来源：2013-11-04 搜狐教育 /  外语培训 > 考试快报

http://learning.sohu.com/20131104/n389525625.shtml

 

网友家长评论照登（2013年11月7日）：

 

飞天小鱼的妈妈 2013-11-05 08:03:23

勘误：SAT考察范围应概括为，数学、写作加语法和批判性阅读三部分，阅读涉及美国历史、地理、英语文学等。考试时间：阅读和数学各70分钟，再加上写作语法，另外还会有一个25分钟不计入成绩的加试，不一定加入某个科目，加上休息时间，考试会在4个小时以上。分值三科共计2400分。虽然SAT不是唯一录取标准，但绝对是主要标准，美国没有户口，但是各族裔之间录取标准不同，最低1500分可上大学，亚裔要比最低高出4、500分才能上。SAT也不是没有考试范围，主要参照4年高中课程内容，比如每年有统一必读名著，历史地理参照课本。这个考试范围中国培训机构掌握的更好，近年有很多华裔假期会回国参加SAT培训。如果想上好的大学，除了有SAT成绩外，美国高中生还必须修AP（美国承认）或BI（全球认证）单科预科成绩，数理化的难度比中国不差，所以所谓美国理科难度低于中国的认识绝对是错误的。

  

 

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晨雾2014高考志愿公益讲座通知（简版）

 

场次一：

讲座时间： 2013年11月10日（周日）上午8:30

讲座地点：地质礼堂

报名电话：010-82397716 / 17 （还有在线预约、QQ群预约方式）

讲座详细通知：http://blog.sina.com.cn/s/blog_53fe981c0102e8ph.html

 

场次二：

讲座时间：2013年11月16日（周六）上午9:00

讲座地点：海淀剧院

报名电话：010 - 62796677，010 - 62798282

讲座详细通知：http://blog.sina.com.cn/s/blog_53fe981c0102e8of.html

 

场次三：

讲座时间： 2013年11月17日（周日）上午9:00

讲座地点：东四冶金部

报名电话：64061856 64060907

讲座详细通知：http://blog.sina.com.cn/s/blog_53fe981c0102e8wm.html

 

场次四：

讲座时间： 2013年11月17日（周日）下午2:00

讲座地点：北奥联合大学

报名电话：84888088 84887377

讲座详细通知：http://blog.sina.com.cn/s/blog_53fe981c0102e8wm.html