本报讯（记者王佳琳）本周起，北京市高中将陆续开始课改后的首次模块考试。昨日，西城区一五六中学拉开了本周模块考试的序幕，首先进行的是语文考试。与以往考试不同，此次考卷分为两部分──一部分为难度较低的模块测试，基本保证95％的学生可以及格；另一部分为质量检测，不考虑及格率，目的在于充分拉开学生档次，其难度设计与目前的高考水平类似。

 

　　据了解，海淀、东城、崇文等区也将在本周进行模块考试。汇文中学教学负责人介绍，学校即将举行的考试也分为模块测试和质量检测两部分，其中模块测试主要由区里统考，质量检测则是区里和学校都有命题。海淀区十一学校近期也将进行模块考试，但只考模块测试这部分。

 

质量检测难度接近高考

模块测试共百分，95％学生可及格；质量检测50分，可拉开学生水平

 

　　个案地点：西城区一五六中学

 

　　昨日，西城区一五六中学进行的是语文考试。考卷分为模块测试和质量检测两部分。

 

　　1◎如何测学生水平？

　　两部分考题考学生

 

　　“模块考试对于大多数学生来说没有太大问题，但学生可不能仅仅为了通过模块考试拿毕业证。”一五六中学副校长王勇毅说，之所以增加质量检测的部分，就是希望测试出学生的实际水平。

 

　　一五六中学的试卷设计分为模块测试和质量检测：前者为100分，学生只要拿到60分就算考试通过；后者50分，主要强调对学生能力的考察，成绩好坏不影响模块成绩，只作为学校和学生参考。

 

　　2◎模块测试考什么？

　　大量题目选自课内

 

　　据了解，根据北京市的要求，模块测试的难度要把握在0.85左右，也就是学生的平均成绩要达到85分左右，大约95％的学生可以及格。

 

　　一五六中学语文试卷命题老师娄艳说，对于模块测试的部分，命题中有大量知识选自课内，以这次考试为例，扣除40分的作文，剩下的60分语文知识中，有40多分都是来自课内知识；还有10多分侧重能力考察，这也是模块测试中具有一定区分度的题目。

 

　　3◎质量检测测什么？

　　三篇阅读考察能力

 

　　在此次一五六中学的语文考试质量检测部分，由3篇阅读理解构成，总分为50分。对于这部分题目的难度，学校要求控制在0.5左右，主要是想拉开不同水平的学生档次。难度系数与目前的高考难度较接近。

 

　　娄艳说，最终选择3篇阅读理解作为能力测试，主要是因为阅读理解在目前的高考中是一个重要题型，另外这种题型编排在模块考试中也比较适宜。

 

　　■名词解释

　　模块考试

 

　　高中新课改的最大变化是模块化教学，学生每通过一个模块考试便可获得相应的学分。按照新课改计划规定，普通高中设置包括语文、数学、外语、技术、艺术、体育与健康等十多个科目，各个科目均由若干个模块组成，每一个模块都对应一定的学分。学生总学分达到144分方可毕业。

 

　　■考题

阅读理解题考新闻报道

 

　　昨日西城一五六中学语文试卷质量检测题中，有一道关于古建维修的阅读理解题，文章介绍了古建维修程序及方法等。随后，要求学生做出阅读理解题。其中有一题是：

 

　　据2006年3月29日《北京日报》报道，举世瞩目的故宫太和殿维修工程，工程性质为“现状保护维修”，具体项目有：墩接、修补腐朽的木柱；更换破碎琉璃瓦、恢复瓦面釉色，清洗加固装饰构件；复原外檐彩画……从上述描述来看，这一工程最接近文中提到的哪一类工程？（3分）

　　A.抢险加固工程

　　B.维护保养工程

　　C.一般性维修工程

　　D.重点维修工程

 

　　●老师说法

考题联系实际是命题趋势

 

　　“在这次说明文的选择上，我们没有选择高精尖的科技类文章，而选择了一篇古建维修的文章，这类文章不会让学生感到遥不可及，读起来也比较容易理解。”

　　一五六中学语文试卷命题老师娄艳说，与实际生活建立联系是课改命题中的一大趋势，也是高考命题的趋势，这种命题的思路在他们的考试命题中也有所体现。对于语文科目而言，与实际生活联系最紧密的就是作文，优秀作文通常来自学生对周围生活的细心观察和体验。

 

　　●学生说法

完成质量检测时间有点紧

 

　　昨日上午，一五六中学的200多名高一学生完成了语文考试。“时间挺紧的，后面三个质量测试的阅读理解题差点没做完。”绝大多数走出考场的学生感觉模块考试较容易，但时间紧张也是普遍的认同。

 

　　一位王姓同学说，模块测试成绩肯定是他优先保证的部分，因此他没有着急先去做后面用于质量检测的3篇阅读理解。

 

　　“模块测试里课内的题目还是不少，好好听讲应该就没问题，后面的阅读理解有点难，可能也是时间紧，没有太多时间看。”王同学说。

 

　　■问题

考题不能为了实际而实际

 

　　昨日东城一高中教师提出，在教学中注意与实际相联系是正确的，但为了实际而实际，希望把所有知识借助实际传达出来，似乎又走向了另一个极端。

 

　　北京市一数学特级教师昨日表示，中学阶段注重的还是对基础知识和基本技能的掌握，特别是类似数学的科目，一旦引入实际问题，或者把实际问题出成题目，往往就会让试题的难度陡然增加，很多学生很难适应。从历年的高考命题看，由实际问题改为的题目也往往都是难度很大的。在模块考试中，如何引入实际题目，特别是把握好引入题目的难度，应该非常谨慎。

 

什么题目测试能力更科学

 

　　怎样让命题更加合理科学，是不少老师关心的内容。海淀区一位语文老师表示，模块考试是水平考试，可以采用部分课内内容，但课内内容的比例究竟该占多少，目前还在摸索中。课内内容过多可能造成学生再次陷入死背课本的情况，有违课改初衷；但课内内容也不能没有，因为这部分内容学生比较容易把握，通过率会有保障。

 

　　对于质量检测，也就是能力测试，有老师认为，如何在有限的时间内使学生既能完成模块考核，又能兼顾能力测试，另外能力测试应该选用哪些题型，这些都还需要摸索。

 

信息来源：2007-11-06《新京报》
http://www.thebeijingnews.com/news/beijing/2007/11-06/014@081155.htm