晨报讯（记者罗德宏）今年内本市将完成初、高中新课程综合素质评价电子化平台的设计和安装使用。今后本市中小学生将每人拥有一个成长记录网页，除了阶段学业成绩、身体检测数据和社会实践等新课程学习项目记录外，学生、家长还可以通过专用用户名登录该网页，进行自我评价。随着本市高中课改的推进，高考前每名学生都将拥有这样一个“学业博客”页面，它将和高考成绩一起成为高校选拔学生的重要依据。

    目前，本市基础教育阶段在校学生人手一张电子学籍IC卡，可作为学生身份证明、公交卡和参观博物馆等场所的记录卡。而即将启用的北京市普通高中学生综合素质电子化平台，将在高中阶段扩大学生IC卡的使用范围。今后一张小小的卡片将完整记录学生学习阶段的各种信息。据介绍，新建的电子平台中将包含学生照片、自然信息、从新学期伊始的我、学期结束时的我、思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现、综合实践活动、个性发展等方面内容。其中“从新学期伊始的我”和“学期结束时的我”两项，将是学生自己填写的部分。

    为保证“博客”安全和隐秘性，每科老师登录后都只有打开自己所负责的学科领域部分的权限，成绩填写完毕后不能修改。而每名学生可自己设置自评内容的登录密码，做到内容的绝对保密。

    经过三年的课改教学，今后的高三毕业生还将获得一份“毕业报告单”，“报告单”是对学生电子版综合素质评价的扼要介绍。“报告单”将最终以文本、电子两种形式发给学生。今后高校录取和用人单位聘用，也都会参考“报告单”的相关内容。
 
信息来源：2007-10-12《北京晨报》
http://www.morningpost.com.cn/article.asp?articleid=130620

另一篇：

本市高考录取将参考“学生博客”

  　　昨天，市教委在基础教育课程改革工作会上宣布，高中生综合素质评价电子平台（校级）已建成，将于年内实现全市联网。今年进入高中新课程的高一学生将拥有个人网页，可自主记录平时成绩、社会实践经历、学业成绩等内容，作为电子信息存档，这份记录也将成为今后高校录取的参考依据。

　　高中生综合素质评价电子平台包括过程性评价和高中毕业生综合素质报告单两部分内容。北京市教科院基础教育研究所副所长赵学勤介绍，过程性评价每学期一份，可由学生、教师、家长参与填写。通过学业成绩考核、实际操作、作品展示等形式，为学生建立综合、动态的成长记录手册。综合素质评价电子平台建成后，学生可登录电子平台把自己参加活动的照片、感受写进个人网页中，有些类似“个人博客”，但同时又有一定的格式和内容要求。

　　高中毕业生综合素质报告单带有鉴定性质，包括学生的会考成绩、获奖证明、突出特长及体质健康状况等，是学生高中三年学习的终结性评价，将为高考提供录取参考依据。赵学勤介绍，这种多元化的记录方式，改变了过去单一通过选拔考试来录取学生的方式，鼓励学生发展特长，为高校录取提供合理、规范的渠道。

　　针对目前有部分学校存在随意改变课程门类设置和课时的现象，本市将启动专项视导，定期对各区课程设置情况进行指导和审核，严禁学校挤占国家课程和北京市规定的地方课程课时，以减少课程开设的随意性和盲目性。（张灵）

信息来源：2007-10-12《京华时报》
http://beijing.jinghua.cn/c/200710/12/n559850.shtml