答卷在密闭状态下评阅

 

　　与传统评卷不同，现场全然不见近11万份试卷的踪迹。高招办有关负责同志介绍，考后次日，专用读卡机就完成了对考生答题卡的高速扫描，主观题以图片形式被分题存储进两台服务器，其中一台作为备份使用。

 

　　我们看到，教师评卷时，考生答卷上的姓名和准考证号已被隐去。技术人员说，网上评卷中，考生个人信息始终处于高度保密状态。系统按密号随机将只能见到答题区的答卷发给教师。

 

　　高招办相关人员介绍，为保证评卷网络安全，评卷网络与外网实行了物理隔断。技术人员对所有终端设备进行了杀毒和模拟试验，所有电脑均进行了USB封口处理。评卷教师每日登录评卷电脑，都要输入个人密码，方能进入评阅系统。评卷现场由专人24小时值守。

 

　　首次进入网上评阅系统时，教师们都签订了承诺书，承诺“严格执行评分细则”。按规定，教师个人物品不能带入评卷场地，评卷所用的评分标准及记录用纸也不得带出。在评卷教室门外架子上，放满了老师们的水杯。原来，这是为了防止水杯倒下溅湿键盘和电脑。老师们喝水都要到走廊去。

 

　　高考评卷从纸质到网络，不仅在技术上有了新突破，也在形式上实现了评卷方式的革命。

 

全程实时监控评卷质量

 

　　借助网络形式，通过优化程序设计，强化过程管理，每位教师的评卷质量得到了实时监控，这也是网上评卷最大的特色。北京教育考试院高招办主任高福勤介绍，英语科网上评卷体系包括评卷员、小组长、题组长和科组长及监察员五级，为加强质量控制，评卷中实行了四级监控。

 

　　“小组长田老师的眼神瞄向谁，谁就会心跳加速，担心被‘提审’。”在英语情景组第八组参加评卷的年轻女教师陈老师笑着说，她的说法马上得到了小组其他成员的认同。

 

　　根据评卷程序设计，教师们每评完一份卷子，计算机系统就会自动在图表和七彩曲线上记录下其工作量、平均分和标准差等数据，对原有数据进行实时更新。小组长、特级教师田老师据此对小组14名教师进行实时跟踪、监控。

 

　　在田老师的电脑屏幕上，有一组标题栏。点击“抽查试卷”栏，她可以随时随机调阅评卷情况；点击“组员状态”栏，她可以实时掌握每位教师对每份试卷的评阅时间，提醒教师加快或放慢速度；打开“组员对比”栏，分别以红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等不同颜色标示的教师评卷平均分、标准差，清晰地以统计曲线图表示出来。发现哪位教师评分标准有问题，她就要请教师暂停，当面和他一起分析，并要求其及时修正。
 

　　为保证评卷过程中教师把握标准前后一致，对全体考生公平，除了小组长田老师这一关，评卷结果还得经过科组长、题组长的两道检查、复查和修正关。分工上各司其职：小组长负责监控本组教师的评卷质量，题组长监控各组评卷质量，科组长负责监控各题组评卷质量。

 

　　“网上评卷压力更大，感觉时时处于被监控中。”一位教师说。

 

全样本采样细化评分标准

 

　　今年的英语作文满分35分，分20分情景作文和15分开放作文两篇，把握评分标准，去除主观影响，是保证评卷公正的关键。

 

　　特级教师程老师说，正式评阅前，6月10日、11日，命题专家、英语科组长、题组长和小组长一起，花了整整两天时间，从答卷中全样本选出样卷和培训卷，设置评分误差，制定评卷标准。根据文章内容、细节、要点和语言质量，确定文章档次，反复研究并制订出具体的评卷细则。两道作文题分别划分了档次，不同档位间设置了不同的分值差距。6月12日所有评卷教师按此标准逐一接受了培训和考核，过关的教师上机评卷，未过关教师要再次接受培训，直到考核合格。

 

　　记者看到，网上评卷系统操作简单，在显示器屏幕下方，有各分数档及分值，评卷教师可直接点击提交，下一份试卷自动弹出。页面上还有查看样卷、评分标准、评卷历史等功能。遇到难以裁定的试卷，教师可通过“查看样卷”，查阅专家评出的参考卷，还可参考评分标准。每位教师都可以通过“评卷历史”查看自己的评卷记录。一位评卷教师告诉记者，为了对考生负责，有时会为了1分斟酌很长时间，反复看上三四遍。

 

　　评阅中，系统随机将评过的试卷发给另一位教师，两人打分小于规定误差，系统取平均分自动生成卷面得分；超过规定误差，系统随机提交第三人，与原两评两两比对，如果仍大于规定误差，系统就将题目分发给评卷组长，如果仍不能确定，组长可点击电脑上的“仲裁”键，提交科目组长仲裁。

 

　　专家组对整体评卷进行抽查，重点看高分卷，含仲裁卷，检查0分及缺考卷，教师发现的异常卷、雷同卷也会及时提交小组长、题组长，集体裁定。

 

评卷教师承诺让社会放心

 

　　在高考试卷顺利完成评阅的背后，有技术人员夜以继日的艰苦攻关，凝聚着250名评卷教师的心血和汗水。

 

　　大学英语教师张老师说：“这些天，我感觉自己一直在做快速阅读，盯屏幕盯到眼肿。评卷关系到每个家庭，社会关注度高，我们只能高度绷紧神经，不敢有一丝懈怠。一篇文章经常要仔细回评三四遍。”

 

　　为缓解教师们的眼睛疲劳，评卷现场特地备了眼药水，有的教师已滴完一瓶。18位离家较远的教师，这些天来就住在了评卷点。很多高三老师放弃了学校在学生高考后组织的旅游和休假。

 

　　东城一位女教师说，一想到高考是对学生10年学习成果的检验，责任感就油然而生，感觉每张卷子都是自己学生的试卷，得对他们负责。评卷时经常会想：这张卷给9分，刚才给7分、8分的卷子是否合适？拿不准的就找小组长商量，或调阅参考样卷。

 

　　头上已有些许白发的特级教师田老师说：“我们可以向社会承诺：我们问心无愧，可以告诉学生和家长们，我们认真负责，社会尽可以放心。 ”

 

　　另据了解，网上评卷虽有效率高、利于监控评卷过程等突出优势，但是投资巨大，对教师要求也更高。条件成熟后，该模式有望逐步向北京高考的其他科目推广。

 

信息来源：2007-06-20《北京考试报》

http://bjksb.bjeea.cn/221818774322413568/20070620/22923.shtml

 

另一篇：

北京高考英语作文阅卷结束

部分考生失分在情景作文  

 

    “在情景作文部分，一些英语功底不错的学生反而失分了，实在可惜。”昨（19）日，一位参加今年高考阅卷的老师说，今年高考英语中，部分学生在情景作文中意外失分，主要原因就是审题不细，对图中情景的描述顾此失彼。

 

    由于今年英语听力语速较慢，很多学生在听力上获得了很好的分数。但相对听力，情景作文部分却有学生意外失分，其中也包括一些英语较好的学生。一位英语阅卷老师说，很多学生失分是由于规定的采分点内容没有写到，一旦一个采分点没有写到，学生的情景作文就会直接降到11分（满分20分）。

 

    “所谓采分点，就是一幅图画中表现的主要内容。”这位老师介绍，按照要求，4幅图画所需的笔墨要尽量旗鼓相当，而且要描写出图中所表现的核心内容。

 

    但一些学生在描写时往往把笔墨全部集中在第一幅图画上，对后面几幅图画的内容采取略写。有的学生一幅图只用一句话带过，而且没有说到重点，还有学生甚至漏了一幅画，因此就会失分。从阅卷的情况上看，不少学生的英语功底不错，但仍旧犯了这样的错误，主要是审题不细所致。

 

    据了解，目前英语作文的阅卷已经结束，北京市教育考试院在进行最后的审查。（作者：王佳琳）
 
原载：2007年06月20日《新京报》

信息来源：2007-06-20 新华网/教育频道

http://news.xinhuanet.com/edu/2007-06/20/content_6265362.htm