安安是个很好学的宝宝，我在他六个月的时候就发现了这个“秘密”，不过那时我没太当回事，现在我越发觉得安安真的很好学，这很好，可是我应该如何让他学到他更喜欢，更有用的东西呢，我常常这样问自己。

    六个月的时候，安安开始牙牙学语，哪个家长不希望听到宝宝第一声喊出“爸爸妈妈”呢？所以一听到他有发声的倾向时，我和老公就迫不及待的对着他，各喊各的。几次以后安安学会发出“妈妈”之后，就自顾自的不停的“妈妈、妈妈、妈妈”我让他叫的时候他不叫，我没让他叫，他就一个劲的自说自话。然后是“爸爸、爸爸、爸爸”，接着是“外婆、外婆、外婆”，他就是这样自觉的练习着，根本不理睬你是不是让他叫呢...

    一岁大的时候，安安明显非常喜欢听故事，可是他几乎可以一两个星期只盯着一个故事听，听到我都快倒背如流的时候，他还是听那个故事。后来大一些的时候，我发现直到安安可以完全自己讲这个故事的时候，他才会想听下一个故事。开始时的《狼来了》和《拔萝卜》不知听了多少遍，三岁多的时候，这套书又新出了《丑小鸭》《布来梅乐队》《骑鹅旅行记》等，他就天天缠着我讲，一个星期后他对我说妈妈，我会讲《布来梅乐队》了，然后有声有色的讲起来，几乎一字不差，后来是《丑小鸭》...然后那些故事就再也没让我讲过。

    现在安安已经到了3－6岁的阶段，这个时期的孩子接受能力更强，而这个社会几乎把各种竞争已经开始提前到这个年龄阶段，几乎所以的宝宝都上着这样那样的兴趣班。我觉得只要不把培养兴趣的性质扭曲了，让宝宝多参加些兴趣活动并没有什么不好，所以我也在试着给宝宝体验不同的兴趣，看看他究竟喜欢什么。

    我首先发现安安很喜欢动物，从恐龙到哺乳动物，从昆虫到鸟到鱼，几乎没有他不喜欢的，为了让他能分清各种动物，我们每天比谁说的动物多，从光说鸟或者昆虫开始，说着说着就把各种动物都说了。从动物见到过的，到书本上看到的，安安说得快比我多了。

    最近，带安安试听了两次英语课，小家伙可能隐约的感觉到应该学习英语了。偶尔我们也冒出一些简单的比如，苹果、猫狗、颜色等简单的词，可是安安偏偏不跟着你的路线来，他会问：河马英文怎么说？我说唉呀妈妈要去查一查，说完忘了，过了一天他还会问，每天都问，直到我记住了河马，他也记住了，就会说：看到了吧，用心记就记得住。然后他还要求我记住，长颈鹿、犀牛、企鹅、猎豹...那些他随口说出我却没能马上回答出来的英文名字。只要我一天没记住，安安就一天不会饶了我。

    这两天老公自己没事背唐诗呢，想想很多宝宝很小就会被了，可是我没想那么早教他，因为我想他如果能够理解，背唐诗好处更多些，完全鹦鹉学舌就没什么意思了。那天让宝宝自己背了下《咏鹅》，这首鹅、鹅、鹅的诗大概很早就念了很多次，可是他就是不肯自己完整的说，那天说好了，就缠着我一首一首诗的念。我说要么你每天跟妈妈学一首妈妈再念，他还真就答应了。于是后面4天，他就学了《登鹳雀楼》、《春晓》、《静夜思》和《悯农》，我本来指望他就念一首，虽然他自己每天就学背一首，可至少让我念十首以上不同的诗，他才肯放过我，他会说：噢，妈妈这首诗很美的，噢，妈妈，这首诗很有名的，还有妈妈这首诗你最喜欢的。天呀，我念得自己都快后悔为什么要教他念诗了。

    安安很喜欢画画，当然是乱画，可是为了让他有些成就感，我就把他那些看起来还想一幅画的东西，自己想一个名字然后装在夹子里，说是那是他的作品集，这样一来，安安还真是来劲了，一到周末他就会有三四幅画收入到作品集里面，什么大山上的脚印、彩彩球、奶油蛋糕......都是他的得意之作。最近的试听课后，他说妈妈下次我们去试听有没有画画的好不好，看来他真还挺喜欢画画，妈妈一定会帮你找到的。

    不过，也有些他不喜欢的，比如他看出我在考他认字，他就反对。但是对于他喜欢的动物的字，从简单的猫狗、到鹦鹉、蝴蝶、鳄鱼。他全都认得出，所以我不强求，他喜欢就多学点，不喜欢教了他，反而破坏了他的好心情，我才不干这样的傻事，认字这点事，我相信他很快就能掌握的。

    倒是在指导宝宝学习各类知识的时候，发现自己懂得太少，知识面太窄了，所以在给宝宝深入探讨的时候，自己一定弄清楚自己没有搞错，否则会误人子弟呢，不过还好每次发现自己有错的时候，就跟安安解释希望他忘记错的，他都会反复提醒上次什么错了，对了是什么，我想他也是在用这样的方法加深记忆吧。

    对待爱学习的宝宝，你除了更加努力的学习，比他知道的更多之外，还能有什么更好的方法么？