如何教育小学生?

     教育小学生，必须要有规矩。规矩的建立，要符合小学生的生理、心理特点，有利于孩子的健康成长，使孩子爱学习，有礼貌，守纪律，养成好习惯。什么能够做，什么不能做，什么时间干什么事情，按照规矩进行。要给孩子自由，但是，不要违反父母定的规矩。

   孩子违反了规矩，或者犯了错误，家长切不可先灰心,即便是灰心,也不可在孩子面前表现出来,家长要一直坚信自己的孩子是可以教育好的!

要经常鼓励孩子,切不可在孩子面前说令孩子灰心的话,如"你怎么这么不听话呀!" "这么简单的题也能错" “你不如你弟弟”"你看***考的多好!"类似这样的话当免即免,不要在孩子面前说,这样的话只会让孩子感到自卑,自觉不自觉地就想到："我为什么会怎么不好......“这对孩子今后的影响是不容忽视的。

要帮助孩子树立自信,。当然不能一味地夸赞，否则小孩子会觉得自己不用力也不错。一味地夸赞会让小孩子有高人一等、盛气凌人的感觉，对今后与同学、同事相处是一大弊端。可以适当的让孩子受点委屈，在家受委屈总比在外受委屈强吧！

马虎是学习中的一大忌,会的题做错那就是不会。这话可以这样想，但最好不要对小孩子说。他们理解不到这种程度，不妨换个语气。如“这道题既然会就要把它做对，要不然老师以为你不会呢！没准老师会以为你是一个笨小孩呢!”要抓住重点，小学生在意的是自己在老师心中的形象!！ 

有的家长采取惩罚措施。如马虎一道题罚做5道，再马虎再罚，让他不敢马虎。有些孩子总拿马虎当借口，有时他根本不会做这道题，可他却说成是马虎了,这样大人也就无话可说了，千万不要让他有机可乘，马虎就是不会，要证明自己会，就别马虎!

对于小学生来说，他们还不适应学习学到很晚，一坐坐很久的学习环境。你可以很明确地告诉他，这几道题40分钟做完。做完后就可以玩半个小时，半小时的诱惑对小学生来说应该是不小的吧！之后再学40分钟，再玩半小时。反正时间多的是，这样总比一坐坐几个小时却不爱学或学不进去要强!！

但事先要和他讲明，要么选择一直学，爱学进去不学进去。要么选择学40分钟,玩30分钟。如果在40分钟内学完该时段所学科目，如20分钟就学完，而且做的很不错，那就玩50分钟，把剩余时间都用在玩上。家长千万不要吝惜玩的时间，我认为对于小学生，玩应该是第一位，学习是其次！玩的时间要和学习的时间差不多!！

可以不必在学生身边看着他学习，给他40分钟，让其自己想，不管会不会，都只有40分钟。之后再帮他检查，给他讲他不会的。不要一发现他做错就给他纠正。让他独立做完，自己先检查，认为无误后，再给家长看。(锻炼独立)

不要每次在孩子学习时都很严肃，很可怕的样子。让孩子畏惧进屋学习，可以将屋子布置成乐园，让孩子自己想进，而非被迫进入。在孩子学习时，40分钟内无论他干什么都不要说他，哪怕他在玩!你只需在床上（沙发上,或里他较远的地方）拿一本书看。最初只需让他感觉你不在监督他了，拿本书做做样子，当他走神时咳嗽一声，以示提醒。我认为以后就可以养成习惯了。

对于孩子所学内容,你要表现的很好奇,很不解,比他还不懂,甚至要作到向他请教,让他感觉他很了不起,让他心甘情愿地给你讲解他所学内容,(以便家长了解孩子的学习状况)而非让他感觉你什么都懂,只是在看着他!

对待孩子需要有耐心,当初你可以不厌其烦地教孩子说话,现在只需用一半的耐心就可以了.要将心比心啊!如果你向一位大学教授请教,你是希望他和颜悦色地给你讲解呢还是希望他一味地挖苦讽刺呢?孩子与你一样哦!

小学生时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑、烦恼和躁动不安，产生心理问题，产生逆反心理。

 家庭教育存在误区：有些过度溺爱和对孩子期望值过高，家庭教育普遍忽视品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感等社会性教育。家长只重视孩子的考试、升学，却不注重孩子的品德发展、交往能力、个性培养以及社会行为规范的培养等。

家长的高期望值与孩子自身需求不一致时，总把自己的意愿强加于孩子一厢情愿时，便会使青少年感到压抑和不满，给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾患，导致孩子高分低能或心理不健全。

小学生出现了逆反心理，怎么办？如何消除小学生逆反心理？需要家长和孩子沟通与交流。家长首先要培养孩子的自己的社会适应能力，要求他们在广阔的社会中，磨练自己的思想情操，做一个对社会有贡献的人才。

要求他们从积极的意义上去理解大人，让小学生明白无论是家长还是老师，都是善意的批评，家长老师也是人，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误。小学生只要抱着宽容的态度去理解这些事情，也就不会逆反了。

要教育小学生正确认识自我，把握自我，努力改善自我，平时常提醒自己遇事尽量克制，多进行沟通，增加信任度，也就多了一份理解。

家长和教师多注意孩子的心理需求，及时了解他们在想什么，想做什么，多听他们的呼声，理解他们的欢乐与苦恼，放下长辈的架子，与孩子建立起平等的长幼关系。这样小学生就能快乐成长了。 （改编）

小学阶段成长规划

6-12岁是孩子在知识领域、学习力、社会能力上发展最快的时期，所有的好奇心是打开的。6-12岁的孩子不但需要有独立完成一件事的成就感、喜悦感，还需要有与人共同完成一件事的成就感，在团体中有价值感。6-12岁容易勤奋和自卑的。自卑来源于在乎外界对他的评价。这个年龄段，同伴对他特别重要。

有四种孩子：1)受欢迎的：受欢迎的孩子是积极的努力的。2)被拒绝的：被拒绝的孩子也在拒绝别人，有时有攻击性。面对困难是无助的。3)被忽视的：被忽视的孩子容易放弃、不努力。4)有争议的：有争议的孩子周围人对他的评价是有冲突的，他对自己的评价是混乱的。

6-12岁最重要的事：一、见世面，二、融团社，三、练习惯 

一、见世界 

1、知识的世面：我们的社会过多地强调科技，而忽视了人文文化。家里可以通过阅读的方式让孩子去了解这些。2、环境的世面：在单一环境中长大的子，见的世面太少，应对能力也弱。3、人的世面：单一的人际交往中，如果孩子得到负面的评价，那他就会形成对自己的负面评价。4、思考的世面：标准答案会限制孩子思考的深度和广度。孩子的思考是需要有质疑的。 

二、融团社 

1、融入学校：学校里用成绩来评价孩子，评价人是老师和同学。成绩好可以帮助孩子融入学校，不在意成绩可能无法融入学校，最后成为被拒绝的人。2、融入社会团体：如果一个孩子在学校的评价是负面的，那么如何提高其自我评价呢？那就融入社会团本，在社会中寻找正面的评价。在社会团体中的评价标准不是成绩，而是能力。3、了解社会：多使用公共资源，比如少开车，多坐地铁、公交。家长要有足够的耐心和时间，会很累，也可能会遇到孩子的选择出乎意料。4、获取正面评价：对孩子提出负面评价要用积极的方式：我觉得你在XX方面还有提高的空间。要让孩子学习挑战自己的极限，能力极限、心理极限、生理极限。

三、练习惯 

1、生活习惯：世界上最容忍孩子的就是父母自己，但外人不一定会容忍他。一些很小的不良习惯（吃饭的习惯）就可能导致人们不愿意与之交往。父母心里总是想“等他长大了也就好了”，但在长大之前这些行为会给孩子带来负面评价。2、学习习惯：成绩好的孩子不一定有好的学习习惯。3、思考习惯：我们是希望孩子立刻给我们答案，还是希望孩子在思考之后给我们答案？我们急于知道答案，而没有给孩子思考的时间。4、沟通表达习惯5、运动习惯：这习惯取决于家庭。要让孩子在运动当中享受快乐。美国高中每天2小时体育时间是必要的，不但是运动，还是一个社交的机会。

成长规划：

一、科学：尊重个人的发展规律，不超前要求孩子。二、系统：了解各阶段之间的关系。三、专业：分析、思考和执行。

解决方案:

一、方向：要确定想让孩子接受什么样的教育二、资源：三、三种方案: A：高中毕业出国读大学;B：未定C：大学毕业出国读大学.

1-2年级：校内成绩中等；上“通识教育”课程；会运动；假期参加营地活动，但不用当领导、只是营员；假期家庭出游。借助公共资源来教育孩子；不参加冬夏令营活动，但保证家庭出游。

3-4年级：校内成绩中等，但开始在群体中承担责任，比如做个小组长；专业人士教学英语；教会他正确使用网络；参加营地活动，希望是领导角色。增加奥数。

5-6年级：校内成绩中等；增加接触国内外社会的机会；希望他能在众多课题中寻找到自己喜欢的课题，通过研究来让自己的心静下来，对自己有目标感；在广泛的社交中，重点接触将来可能对他有帮助的人，缩小社交圈子。

家长：一要不断调整自己，二要眼高手低，三要客观坚定。

 

 

 

 

 

韬韬在进步

这次我们到美国后，发现韬韬进步很大。有礼貌了，每次放学我领他回家，他都说：“姥姥好！”爱护弟弟祥祥，和弟弟一起玩耍， 3月13日是祥祥生日，画画送给祥祥，祝祥祥生日快乐；韬韬弹琴非常熟练，曲调优美；学习认真，作业不错；韬韬身体健康，有力气，爱运动，有技巧，他参加课外体育训练，老师每教一个新动作，往往让他做示范。更可喜的是：他会滑冰了，还能够打冰球。

韬韬能够讲中国话了。可能和他去年秋天去中国有关。每周一,我带他去华美协进社学习中文，他和老师及同学们关系好。表演课文《狐狸和乌鸦的故事》,他装扮乌鸦，站在椅子上，动作滑稽，有模有样，有板有眼，引起同学们的兴趣，大家嘎嘎直笑；韬韬动手能力强。韬韬就读在纽约183小学，已经三年级了。最近学校组织学生做科学实验，他做的是二氧化碳实验，在家里操练，到学校表演，受到好评。

 

 

3月11日星期日美国改为夏时制，时针在2点拨快1小时，这样北京和纽约时差正好12小时，夏时制到11月4日结束。我在纽约时间:星期一12日晚上7点19分发表此文，在中国是星期二3月13日上午7点19分。

3月13日是可爱的祥祥三周岁的生日。星期二，祥祥所在的幼儿园为他过生日。我们在家为祥祥过生日。

祝祥祥生日快乐！