华东师范大学崔允漷教授认为，理答就是教师对学生回答作出的即时反应和处理，课堂问答的重要组成部分。它充满智慧、情感、技巧，具有一定的难度。理答的好坏，决定着课堂教学效率的高低和课堂文化的优劣，是师生对话的关键环节。

教授的话具有理论依据，让我们清楚地认识到了积极理答的重要性。就我个人而言，我认为积极理答是我们中华民族传统文化中讲究礼仪的重要组成部分。人与人交谈，应注重礼仪，一个人提问也好，回答问题也罢，听者总要有所表示，这样在肯定与否定的理答中才会有说话的欲望，否则说过了也是白说，那谁还会愿意去思考去表达呢？所以我认为它代表的是传统文化；其二，积极理答是对一个人知识水平的巧妙衡量，它是知识化的产物。试想，一个人无法对别人的回答做出积极有效的理答，那是否就说明他知识贫乏，无所适从？所以能做出积极理答的，必定要有比较全面的知识储备，这样才会在不同场合，对不同人物的回答做出及时的反应和应答；第三，积极理答是一个人综合能力的体现。我们常说，有些人真会察言观色，见什么人说什么话，其实这就是会理答的表现，体现了他的智慧与技巧，在关键时刻能运用自己的大脑做出灵活地反应，给予别人恰到好处的评价，这种应对能力就是智慧、情感等方面的综合反映。因此，在我们的生活中，我们要学会积极理答，作为老师更要在课堂与学生积极理答，引导学生将思维引向深入，例如：师：在林肯的心里，父亲做的鞋怎样就是好的？

生：尽到一个鞋匠的职责就是好的。

生：每个人穿上鞋子觉得舒适合脚就是好的。

生：给每个需要帮助的人尽自己最大的努力提供帮助也就是好的。

师：这样的鞋匠是卑微还是伟大？

生：这样的鞋匠即使平凡但绝不平庸。

生：这样的鞋匠即使微小但绝不卑贱。

生：这样的鞋匠是伟大的，他和总统一样伟大，他们同样是在为人服务。

生：伟大不是靠身份决定，而是靠做人的态度，愿意为他人服务的思想决定。

生：只有在工作中有出色成绩就是伟大的。我认为鞋匠是伟大的。

生：世上任何职业只有分工不同，没有贵贱之分。总统是伟大的，鞋匠也是伟大的。

交流到这儿，我为学生的聪明才智感到欣慰与自豪。不过我没有到此就停止了，而是再一次理答：“俗话说，言为心声。林肯是想借此告诉那些傲慢的参议员们什么？”在讨论交流的基础上，学生明白了：林肯通过他的话语在向参议员们传递着这样的信息：所有的参议员们，如果你们认为这样的鞋匠是卑微的，那么这种卑微也是值得我尊敬的，值得我敬重的。我虽然是个总统，但我仍然可以为你修鞋，因为这不是低贱的活，不可以做的事，相反它是一门艺术。

教师的积极理答能让学生真正成为学习的主人。