再谈赞美的重要性:直接和间接的赞美的使用!_心理咨询师曹晖博士

            下面是我课上讲过的一个小故事，一是强调直接赞美，二是强调赞美，希望对学园中的伙伴有帮助！

好孩子是夸出来的，我们要学会由衷地赞美孩子。孩子不是一无是处的，孩子一定可以找到可以赞美的地方。背地里赞美孩子的效果也是非常好的。

   师大院子里，三个孩子爬上一座假山，非常危险。
一个妈妈就在下面大喊：“你快给我下来，摔死了！快点给我下来！”
我很担心，但没有使劲喊：“快点快点，下来，别摔下来，那可不得了。”
第三个妈妈：“孩子慢点下来，慢一点下来，摔下来妈妈会担心的。”
三个孩子下来了。
第一个妈妈就打了两下孩子：“你这孩子，这多危险，摔下来怎么办！”
我稍好些：“别再往那上面爬了，好危险，摔下来不得了。”
第三个妈妈抱着孩子轻拍了几下：“谢谢你听妈妈的话，这么快就下来了。”
当时我很惊讶。我不认识这个妈妈，就问：“你在哪个系？”那个妈妈说是法律系，当时我就晕倒：法律系的妈妈这么会教育自己的孩子！
那妈妈问我是哪个系的，我十分不好意思，走掉了，因为我是学教育心理的。

还有一次，女儿学校里有个特殊孩子，就是那种行为有些问题的孩子。这样的孩子一般老师都会特别关照。他跟女儿关系很好，我们一般都会教育女儿不可以欺负小朋友，尤其这类特殊的孩子。
一次孩子坐电梯，那个孩子背着包，一个男孩儿说：“你别上来了！”我女儿也跟着说别上来。那个孩子就站在电梯口。
后来那个孩子不肯上电梯，八楼，老师是带着孩子走楼梯上去的。
老师问是谁说不让他上电梯的，回答一个是那个男孩儿，一个是女儿。
女儿被老师说哭了。接女儿的路上，我就问女儿是怎么回事，女儿不肯说，我就采取了背着孩子赞美的方式。
我跟他爸爸故意说：“虽然我女儿这事做得不对，但我相信我女儿绝对不是因为要欺负那个孩子，她不是爱欺负小朋友的孩子，她一定是有原因的。”
女儿听到后，马上说：“我没有要欺负他，是他背着个包，我觉得电梯要坐不下了，就让他下去了。”
......

好了，我的说完了，这是我生活中的真实故事，我在课堂上也多次会讲到，不知道你是否有印象，这会对你有帮助吗？

阅读┊ 收藏 ┊ 喜欢 ▼ ┊打印┊举报/Report

前一篇：生命到底是什么？

后一篇：智慧教育是一种空的教育

新浪BLOG意见反馈留言板　欢迎批评指正