为儿童选书的要领

为儿童选书的原则：

1.不可以自己的爱好标准来选书。

2.不要太相信名人的推介、广告的宣传或推销员的话。现在的书很讲究外表的精美和宣传(包括找名人推介，请名家挂名主编或总订正，监修等)，不要被那些动人的言语迷惑了，要以批判的眼光来注意内容质量的问题。

3.不要只买某一类的书，要注意各类读物的均衡，以发展小朋友多方面的阅读兴趣，扩大视野。买书不能只是迎合学生的阅读兴趣和口味，何况兴趣和喜好不是固定不变的，老师的引导和培养很重要。

4.少买套书，套书大多制作不够严谨。

5.配合教学的需要，譬如教中文课程「春的讯息」，这是根据杨唤的童诗「春天在哪儿呀」改写的课文，我们可以选一些儿童诗集，如「季节的诗」、「童诗五家」、「水果们的晚会」等来指导阅读，跟课文作分析和比较。

6.配合学生的年龄、程度、性别和兴趣，不同年龄、程度、性别的学生，阅读的兴趣不同。老师必须针对学生的特点、需要来选书。高年级的学生对图画书和童话渐渐失去兴趣，喜欢传记，而男女生的阅读兴趣开始有显著的差异，男生较喜欢科学故事、冒险、侦探小说；女生喜欢家庭、校园的小说或是以女性为主角的小说。

7.兼顾学习和娱乐的需要，不要忽略了好的休闲读物。

8.配合心理辅导的需要，例如：如果某一学生好玩说谎，就选「木偶奇遇记」给他看。

9.为儿童选的书，老师一定要看，不但要看，还要看完，不能只听别人的推荐，最好能精读。只有精读，才能做好那本书的阅读指导工作，也可以弥补某些书的缺失。

10.纯粹以书的好坏跟适合儿童的情形来考虑，至于作者的知名度、得奖与否、出版者的知名度等因素，都不必列入考虑。

为儿童选书的标准

消极的标准：

1.不适合国情的、不合时代的、内容不适合儿童的，不选。

2.不违背教育原则，需符合社会道德要求，符合儿童心理、生理成长的要求，荒诞不经，残忍恐怖的不选。

3.封面、插图、编排、印刷、纸张不好的不选，选编印、版式没有缺失的。有些儿童读物的纸张会反光，套色不准，印刷不清晰等，不选。

4.不合语文标准的不选，儿童读物兼有培养语文能力的作用，所以好书应该语文清楚、自然、流畅、雅健。

积极的标准：

1.内容和表现方式适合儿童理解的，例如很多幼儿园和小学低年级，会教导学生三字经，但是小朋友们多不能理解其中的内涵。

2.内容生动有趣，即使是知识性的读物，也不能沉闷乏味。

3.有文学、艺术质量，插画能延伸内容，能培养美感的。

4.主题正确、观念正确，能充实儿童生活经验，帮助孩子认识人生与世界，激发儿童对人生的希望与热爱。

5.富有发展性、创造性，能激发儿童思考与想象，能提升儿童心灵的。

6.形式方面，能跟内容配合，字体大小适合，纸张适当，颜色亮度、墨色适宜阅读，装钉坚牢耐久，行列间隔适当，版面匀称美观，书的设计有吸引力等。

为儿童选书的方法

1.利用学校现有的中华儿童丛书，教育部门编印的中华儿童丛书，编印水平高，已出版七百种，内容分文学、科学、健康、艺四类，按年级分成低年级、中年级、高年级三部分，是丰富的教学资源，值得我们好好利用。教育厅为了增加大家对这些丛书的认识，印了五本简介，每本书的封面、内容、类别和适合年级，看了这五本简介或台湾书店的中华儿童丛书目录，就可以了解有哪些书可以选择了

2.参观书展，全国书展中的儿童读物很多，有时候还有专门的儿童读物展，提供了选择的机会。

3.常逛书店，可多了解儿童读物出版概况。

4.注意出版消息或新书广告、书刊评介等。

5.查检图书目录，如查「图书馆基本图书选目—儿童文学与儿童读物」、「全国儿童图书目录」、「全国图书展览目录」等。