现在每家通常只有一个孩子，他们需要玩伴，需要一些人造的“自然”的环境。亲子班可以让孩子在正式上幼儿园前接触更多伙伴，而且可以让孩子接受一些系统的早期教育，所以从今年九月份开始，我们带着一岁十个月的十二上了幼儿园的亲子班，现在已经上了两个月了，两个月的时间虽然不长，但对于正处于生长发育关键期的十二来讲，两个月的时间是宝贵的，也是进步最快的！

在亲子班里每个孩子都接受老师的拥抱和唱名字，大家互相认识并且渐渐熟识了，孩子们一起唱歌谣、做游戏、玩玩具、画画、做手工、喂小动物吃饭、户外活动……在每一项游戏之前，老师都先阐述游戏的目的，适应孩子哪方面的发育或是培养孩子哪些好习惯好品德，在家里可以如何实施等等，这些精心设计的小游戏都是适合这个年龄段孩子特点的，不仅给孩子带来了快乐，也使我们家长了解了很多育儿知识。

十二活泼好动，最喜欢参加户外活动了，和小朋友们一起追尾巴、采蘑菇、过独木桥、追泡泡……对于安静的活动，开始时赫谦一点也坐不住，有时别的小朋友都在画画，他却一个人跑去滑滑梯，每当这时候，老师经常不厌其烦地过来和他聊天，委婉地说服他，经过两个月来的培养，他现在的专注力有了一定的提高，也能安静地坐一会儿搞出个作品来了，我们都为十二的进步感到高兴。

在亲子班，十二学会了每次到了幼儿园首先放好自己的水杯、小毛巾，玩完玩具后将玩具送回家，到垫子上做游戏时先自己脱鞋，饭后将餐具送回餐车上，并将小椅子插到桌子下面，还积极地帮助别的小朋友收拾椅子。

我们觉得亲子班的老师也非常热情耐心、细致周到。上亲子班的孩子都比较小，确实更需要老师的精心与贴心。

老师将放水杯、毛巾的小格子上都贴上孩子的大头贴便于孩子自己辨认，

班里还专门开辟了一个园地来展示孩子的生活照，并且用童稚的语言描述了孩子的性格特征和喜好，

孩子每次的画画、手工作品也都被精心地收集在透明夹里展示出来。

亲子班还建立了老师和家长的联系本，老师写上孩子的优点和需要家长配合改进的地方，家长也写写孩子在家的表现和需要与老师沟通的细节。

每个孩子爱吃什么，喜欢玩什么，老师也都铭记在心，

每当孩子哭闹或是耍点小脾气，老师都过来耐心地劝说，让我们觉得特别的亲近和贴心。

十二也特别喜欢和老师一起玩，有什么新发现或是自己的创意作品都跑去告诉老师，还经常和老师亲热地拥抱呢。

上亲子班对孩子的智能发育，锻炼孩子的社交能力和合作精神很有好处，再加上老师的热忱和专业，我想十二一定会给我们带来更多的惊喜。