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    一直对娃在幼儿园的生活很好奇，那里对于我来说太神秘了，我也太想揭开那层神秘的面纱，看看孩子们在幼儿园都在做些什么，又是怎样的状态，有着怎样的孩子的悲喜，那扇门后面的一静一动我都想知道，那些个孩子的一颦一笑我都想尽收眼底，那些孩童的欢笑嬉闹、那些因思念妈妈而来的小情绪我都想一一感知，我就这样贪婪的等待每一个亲近幼儿园的机会。

    终于，等来了幼儿园的公开课。

    公开课分几天举行，为了不影响孩子正常的学习生活，每次允许10名家长参加，由家长自己根据时间安排选择参加公开课的时间。

    这一期公开课的主题就是观察自己家孩子在活动区的状态，家长只能观察，孩子自主选择喜欢的活动区域，家长可以陪同孩子一起玩，但是不能指手画脚。事先发了一张表格，里面列举了孩子在语言、社会、科学、艺术等几大领域的详细目标，家长通过对自家孩子的观察，填写表格，客观的总结孩子的这些能力，并对幼儿园提出意见和建议。

    吃过早饭的孩子们收拾妥当，迎来了我们这一批参观的家长。悠扬的乐曲声响起，孩子们搬着小椅子去了自己喜欢的活动区域。

活动区域分为美工区、表演区、益智区、图书区、拼插区、教学区。

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    我儿选择了益智区。先是拿了一个小算盘在那里玩。不过我儿最初可不是把这个算盘当做算盘的，他手指按在上面进行着弹琴的动作。老师过来跟他一起玩了几下算盘，我儿又自己捣鼓了一阵子，然后把算盘放回原位，又拿了一个天平。天平玩罢，还是益智区的玩具，拿了一个拼图开始拼。我儿终究是最喜欢益智区。而其他孩子也分布的哪里都有，看着孩子们不同的选择，想来每个孩子的爱好兴趣都是不同的，比如表演区就都是几个女孩子在表演了。

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    通过观察，我看见了我儿对于数量的认识，还有那份坚持和认真。能组织语言表达自己的想法，和老师有交流，与小朋友之间没有积极主动地交流。根据自己的观察，填好了我的这张表格，给老师提了点儿建议，希望日后能引导我儿强化与小朋友之间的交流。

    家长们散去了，孩子们去操场上室外活动了。

    我流连在操场上，看着孩子们玩耍，我儿也看见我了，笑容更加灿烂。曾经躲在墙外的栅栏处偷窥孩子们活动，这一日可以肆无忌惮的看，真是过瘾啊。

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幼儿园的每个角落我都想看遍。日后，当我儿离开这里，成为一名小学生的时候，不知道是否会想念这里。