因为相较于Flash、Director等其它多媒体软件，PowerPoint不但不能编译，而且在动画及交互方面的制作能力也实在无法令人满意，所以长期以来自己对使用PowerPoint进行课件的开发制作一直持保留的态度，对PPT课件在教学中的应用情况也没有太留意。然而，在本学期末，自己连续参入了好几项与PPT相关的竞赛活动，对目前学校PPT课件的制作使用情况及制作水平也有了重新的认识，特别是PPT课件与电子白板的配合使用让人耳目一新，故而记录下自己对目前PPT课件应用教学的三点主要感受：

1.使用范围广

    在连续参加的几次PPT竞赛活动中，我发现，PowerPoint的使用人数之多是其它软件所无法比拟的，大多数的老师都能使用PowerPoint制作课件，而年轻老师的熟练程度则更高。另外，学科老师对PowerPoint的偏爱也让人吃惊，许多老师制作课件时根本不会考虑到其它功能更强的软件，也没有学习的兴趣（其原因可能是其它软件学习起来难度更大，学习的机会也相对较少）。例如，在今年武汉市教师能力竞赛课件类的竞赛活动中，由于放宽了参赛课件的准入门槛，参加本次市课件竞赛的作品竟然有一半以上都是PPT课件，约占总数的百分之六十左右，远远超过Flash、Authorware等其它软件。此外，今年武汉市五项技能竞赛中电子教案的评比中也是要求参赛选手使用PowerPoint来进行电子教案的制作，我想，这从一个侧面也说明了PowerPoint普及程度。

2.制作水平低

    虽然使用PPT制作课件的老师人数众多，但是目前PPT课件的整体水平却普遍较低。通过这些竞赛活动中的PPT作品分析，我们遗憾地看到，在目前实际教学应用中，PPT课件的制作仍处在一个低水平重复建设的阶段。由于担任课件竞赛活动及电子教案的评委，我总共看了大约300件PPT课件作品，但其中有特点且制作水平较高的作品少之又少，评审的过程十分乏味，面对大量同质化的作品，自己也很难区分其细微的差距。因为除了因学科或教学内容的不同，这些课件作品中的文字、图片、视频等素材有所不同外，从教学设计，技术应用上来看，这些作品几乎没有什么区别。

 3.发展潜力大

    过去自己一直认为PowerPoint只能用于一些基础的课件制作，应用范围有限。但是，在观摩了武汉电子白板说课竞赛时，自己却发现电子白板在很大程度上已经弥补了PowerPoint功能的不足。竞赛中的许多精彩的课例虽然使用的也是PPT课件，但由于老师们充分利用了电子白板自带的探照灯、拖曳、声音链接、画图、测量、比较等复杂的交互功能，因此取得了很好的教学效果。所以有电子白板的辅助，PPT课件也能具备了完善的交互功能，加之其较低的门槛，PPT课件其在教学中的应用空间无疑比以往广阔了许多。