小学生是否适合学编程，一直是一个令家长困惑的问题。在信息技术飞速发展的时代，如果不学习一点编程，似乎就输在起跑线了。而培训机构的编程课已经下探到了3岁，大有早学早受益，不学就落后的架势。

计算机编程，是不是越早学越好呢？

是不是每个孩子都适合学习编程，并且可以把编程当成一项特长能力呢？

要解答这个问题，我们要先清楚编程是什么？编程是要学习什么？

计算机编程是利用计算机编程语言，编写具有逻辑性、运算能力的“可控体系”，来完成程序编写人的意图，达成某种目的。

按照这个解释，学习编程要学习的有两部分内容：一是计算机编程语言，如C++、python、java等，这是编程的工具；另一个就是解决问题的方法，包含算法和数据结构等知识。从根本上来说，学习编程最主要的是学习算法。

计算机编程语言，难度不高；但算法从简单算法到高级算法，是一门非常复杂的学问。一般大学本科之前能涉及到的都是基础算法。

这样说来，对于小学生来说，能够理解和掌握的主要是计算机编程语言。编程语言主要运用的是逻辑思维和数学思维，同时要有对计算机的基本操作能力。由此我们知道，对于小学生来说，所谓学习编程，是学习编程语言并且能用编程语言解决一般的数学问题和逻辑问题。

目前可见的被归入到编程范畴的课程有：scrath编程，python，C++，AI，机器人，3D打印。严格意义上说，scratch、python、C++这些实在学习一门编程语言，其他则是包含了编程内容的周边课程。

小学生学习编程的目的，一定不要把眼光放在相关的比赛上。这个阶段的比赛没有实质性的益处，反而会误导学习的方向。

小学生学习编程，应该着眼以下几个目标：

1.     通过学习编程发现孩子的兴趣。不是每个孩子都会对编程感兴趣，也不是每个孩子都适合学习编程。通过学习，一定会考察出孩子是否对抽象、逻辑、数理运算的兴趣的高低。

2.     通过学习考察孩子是否能够很好地理解编程思想，能否编写出逻辑清晰、运算正确的程序。适合就可以继续更深入的学习，不适合就需要推迟一下，过一两年再试试看。不是学程序就会有发展，学不好程序就没前途。学业领域那么广泛，在哪个领域都能成为人才。

小学生学习编程，需要孩子具备基本的计算机操作能力，比如键盘输入。一些小朋友键盘输入十分生疏，一小时敲不完10行的代码，只会浪费时间。

小学生学习编程，要看孩子是否能理解基本的数学问题，如果对于高于小学2、3年级的数学问题理解不了，在用程序解决问题时会比较吃力。对于程序的理解，可能也会半生不熟。所以，学习编程，要有一定的数学基础，尤其数学思维和逻辑思维要好一点。

当然，编程周边的课程如机器人、AI、3D打印等，主要还是寓教于乐，启发思维，讲求的是趣味性，小学低年级的学生可以尝试，仅此而已。

那么，学习编程到底多大、几年级合适呢？

一般来说，C++编程，尤其是面对CSP和NOIP竞赛的编程，未来要解决的是竞赛题目，难度相对比较高，涉及到的数学问题比较多，也比较深，逻辑问题更复杂，所以通常我们会建议小学5-6年级以后开始尝试。

5年级以下，我们建议3-4年级可以学习python编程的基本原理，利用python的模块turtle这种可视化编程，来理解编程的基本逻辑和基本语句，更容易进入，更容易理解，这样会打下一个很好的基础。这一部分能够理解的好，可以适时转学C++编程，效果会更好。

至于3年级以下，则不建议一定要学某种编程课，应该让孩子多接触计算机，熟悉一般性的操作。如果一定要学点程序，Scratch这种模块化可视化的编程可以尝试玩一玩。

对于孩子的学业规划，小学阶段更多的是发现和培育。编程只是其中的一项，无需过度夸大其功用。编程适合所有的孩子做一般性的学习，就像每个孩子都可以弹弹琴，但只有一部分孩子可以从事钢琴专业。编程也如此。培育基本的素养是小学阶段的任务，某一领域的神童，可能不足十万分之一。