之前曾经写过关于兴趣班的文：http://blog.sina.com.cn/s/blog_53e5763f0100vrj1.html

这个学期，阿宝多了一个兴趣班：清华英语。

与其说兴趣班，还不如说是补习班。

说实话，我一直没打算让阿宝上补习班，而且一说起补习班，我都会跟她说，上课注意听讲，我不会给你报补习班的哦。

但是一年级下学期，阿宝跟我说，她想报个英语兴趣班，就是清华英语。

为什么呢？因为学校发了宣传单张。

老师的话比家长的话管用。

我带着阿宝去听了一节公开课，phonics 教学方式。

上课的方式阿宝很喜欢。而我比较认同这种学习英语的方式。我感觉这类似于阿宝幼儿园时的黄金识字。

于是就交钱，二年级开学后就开始上。

上了这个班后，我觉得我和阿宝的活动时间都很被动。

之前阿宝有个拉丁舞班，现在学到提高班了，我们计划是学到三年级结束。

这个班是星期天上午，而英语班是星期六下午。

这就意味着我们周末如果有一整天的活动，那就无法参加了。

当时很想协调一下时间，但两个班都是热门班，没办法调整。

所以也跟阿宝打了底，如果参加了这两个班，会有怎么样的牺牲。

阿宝也考虑了，决定还是要报。

我个人觉得，报兴趣班，无论孩子是一时兴趣还是长期的兴趣，最开始报班的时候，都应该征求孩子的同意，同时把可能遇到的情况说明一下，也会说明遇到这些个情况，大约的处理办法。同时表达自己在孩子退缩的时候，可能会不允许，会坚持。

这样的沟通后，如果孩子还要坚持报，那就给她报。

这样做的好处是孩子面对学习的倦怠期时，她不轻易向你提出放弃。

英语班毕竟是补习班，会有作业和练习。

最初的新鲜感过去后，阿宝就会觉得有点累人，毕竟有些活动时间被占据了。

特别是现在的新闻也会说孩子很辛苦啊，要参加那么多的兴趣班。

听到这些新闻的时候，阿宝就会叨唠两句。可能是因为当初是她自己选择要上的，所以她从来没有说过不去上。

我只能安慰她说：“你参加的班不算多了，才两个班而已。一个还是玩的。”

这个阿宝倒是没意见。

我也知道我再劝说，在语言上还是很苍白的。

我在等机会。

有一天，阿宝跟我说了一件事，什么事我记不清楚了，好象是关于诺贝尔的。

当时她说：“我问XXX，他居然不知道。”

她说这事，我也不知道。

然后我问她：“你怎么知道的。”

她很奇怪的看我一眼：“我看书的啊。”

阿宝看的书比较杂，这个我知道。

然后我就是说：“你看，因为你多学习了一点东西，所以你比别人多懂了一点，这多有成就感啊，是吧。”

阿宝想了一下：“是，XXX都不太看书。”

“他可能也看，只不过正好没看到这个问题的。你想想，如果你多看，你就比别人多学习了一点，就会多懂得一点。”

阿宝点头。

“就象你学英语，你学习了，会比没有学习的人多懂得了一点。别人不知道的，你也知道了。”

“是哦。”

阿宝参加这些兴趣班，我希望能够从成就感上面多鼓励她一点。

也许她刚开始参加这样的班，兴趣是模糊的。

我不想把目标订得很远，很大。

我想把目标订在眼前。比如，她现在能看到单词，不知道什么意思，但她知道读音。以前需要拼读，但现在大部分单词，她看一眼就知道怎么个读法。

我会表扬，老师也会表扬。

虽然奖品只是一张打印的卡通画，但阿宝拿给我看的时候，神采飞扬。

也许，这样的学习，她也是快乐的。

她参加的拉丁舞班，因为已经是提高班了，可以参加一些比赛。

我和阿宝都很期待着比赛的一天。

不管成绩如何，我想参加的过程，她已经可以学习到不同的东西。

阿宝的学校，给一些同学发了一些通知（我原来以前是全部的同学都有，后来阿宝说不是，有些特别差的同学没有，因为老师说学习都没有学好，怕参加这些兴趣班更影响学习。关于这个问题，我和阿宝也特别讨论过，以后再写），可以参加学校的免费兴趣班。其中有古筝。我以为阿宝会选择古筝，但阿宝选择了手工。

“我三年级后再学习古筝。”这个是当初阿宝参加古筝体验课后，我们做选择时候决定的。

我想她没有提前选择古筝，一个原因是因为她知道她以后会学，第二个原因是她希望能偿试其他的兴趣和乐趣。

其实学习什么东西，总会有辛苦的时候，而这种时候，我觉得如果有一些成就感，其实能更大的支持孩子坚持下去。而我们要做的，是我们在坚持的同时，要有一双善于发现的眼睛，把美好的一面呈现给孩子看。让她能感受这些美好，然后她自己去发现这些美好。