我和女儿交流的最佳时间是放学回家的路上。昨天回家，我抢过女儿大大的、沉沉的书包，女儿背上我的挎包，我挽上童童的小胳膊，一起说说笑笑往家走。童童开始嘴不停地说起学校一天的高兴事、有趣的事。通常我只有当听众的份，刚要说我的看法，童童就会打断我，听我说，看看，都不知道说到哪儿了。好，好，就老实当听众吧。

    童童兴奋地说：“班主任老师让我们分组进行班徽的设计比赛，要选代表上台画班徽并讲解它的含义。我们组的同学都不好好想，我认真画出了一个设计，给组里的同学一看，认为我设计得很好，都选我作代表。我便上台去比赛了，给全班同学讲解我设计的图案的含义，代表什么意思。好紧张呀！我的腿都在打哆嗦。最后呀，老师说我们组设计的最好，第一名，也就是我设计的最好。呵呵，还让我回家在A4纸上画个正式的，写上解释，要贴在展示墙上展览。你说棒不棒？”

    我一直笑着、专注地听女儿说了这么一大串，总算让我说话了。“当然，真棒！都当设计家了。就象我以前对你说的，凡事就怕认真二字，别人不认真，你认真了，就有更大的成功机会……”

     “我知道知道，你说过，还有一件事……”童童又不让我说了，听着吧。“上美术课，老师让我们画抽象画，就象毕加索的抽象画，我画了一整页，乱画了一些线条、圈圈，同学开玩笑说我画抽象，画得抽疯了。嘻嘻，我说他们画抽抽了。”

    “画抽象画，我觉得是画一些线条，似乎很随意，别人看了不知道画得是什么，但里面有含义。”我插嘴说我对抽象画的看法。

     童童马上说：“别瞎教我，你可能教错我了，你说得不对。”

    啊？是呀！有道理，我还是别瞎说了，确实不太了解。

    “我觉得抽象画画得好时，别人看着也不觉得是瞎画，会觉得里面有意思，但又不容易看出来，画家一说别人就可以看出来了，噢！是这个意思。对不？”童童装着好象很懂的样子。

     “嗯，还是上网查资料吧。”我只好这么说了。

      这样，我和女儿一边嘻笑着，一边回到了家。我感觉我和女儿都很享受这段二十分钟的朋友式的交流。她说我听，乐在其中。我真希望她能一直把我当朋友一样，无话不聊，尽情交流，希望她到了青春期，也不要封闭自己，拒绝与父母交流。愿我们父母能一直当孩子的好听众，有时只需要倾听，不需要说教。

这是童童设计的五年一班的班徽。解释词：“TEDA”是学校的标志；两只拳头代表全班同学团结一心，不抛弃，不放弃；下面的小草代表全体学生，学生有阳光照耀下茁壮成长。    （“不抛弃，不放弃”是《士兵突击》中许三多常说得话，童童用到了这里）

http://s5/middle/53df51f5t8186d8bb8f24&690

小资料：    

抽象画就是与自然物象极少或完全没有相近之处，而又具强烈的形式构成面貌的绘画。

抽象画只不过是画家对于现实世界的高度概括和提炼，是一种概念化的表现形式。要欣赏抽象画首先要理解什么是抽象，“抽象”是“具象”的相对概念，是就多种事物抽出其共同之点，加以综合而形成一个新的概念，这个新的概念就叫做“抽象”。它描绘的并不是某个东西，所以不能牵强的去非的看出他画的是什么，而是要通过欣赏画面的颜色、用笔和构图来理解画家所要表现的情感和看法。