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    虽然一直坚持亲子阅读，但是感觉很惭愧，自己下的功夫确实不多。在这半个多月里，我反思了自己和啵啵的一些问题，希望能改掉自己在阅读中的“懒”毛病。

    问题一、在选书等准备工作上都很随意。在给啵啵讲故事的时候，经常是自己随手拿稍微熟悉一点的绘本，或者啵啵自己选书。有的时候自己或者啵啵选的就是离自己手边的书，这样阅读面不广，阅读量也不大。虽然说阅读不是一件功利性的事情，但是这样以来确实浪费了时间，错过了孩子学习阅读的一些好机会。

    问题二、讲故事随意。这说起来还是准备工作没做好，因为选书的时候随意，于是在讲的过程中有时候没有抓住精髓部分，讲不出精彩，抓不住孩子，一本经典的绘本被我讲成了平淡的故事而已。

    问题三、前些时候，第一次讲《马医生》，啵啵对于情节的预测让我吃惊了。当讲到给马医生给卜卜驴治好驴病后，马医生修改告示牌时， 啵啵说，马医生会把告示牌改成给所有的人治病。按正常来说，第二次改了告示牌后这样预测也行啊。这本书绝对是第一次讲读，而且啵啵以前自己也没有自己翻看过。他对于情节的预测超过我对他的预测，说明我在讲读过程中，侧重情节的讲读，而忽视了细节。以后他看书可能就和我现在一样，只看情节。

    针对这样的三个问题，我向其他妈妈学习，对自己的行为做了一些改进。

    一、以前没有讲绘本的一些硬性知识，最多看看封面环衬页什么的。准备以后要多讲一些绘本知识。最近将异型绘本，比如《11只猫跑马拉松》、《推土机年年作响，乡村变了样》等，书中突然出现或改了不一样的版面的书比如《999个青蛙兄弟》、《想要一颗好大的树》等，让啵啵明白了作者为什么要这样安排。

    还特意安排了同一个作者的不同的绘本，啵啵现在最熟悉的是玛格丽特·布罗伊·格雷厄姆绘制的绘本，他说不出作者的名字（我也没记住），但他看到了会说好脏的哈利。

    当然还有其他的办法将绘本分类讲给啵啵听。

   二、在讲绘本前我自己先熟悉绘本，准备工作做得更细致一些，预设一下大概要怎么讲给啵啵听，会问一些什么问题，啵啵会有什么问题。最近讲《爱花的牛》，我自己预习得好，在讲给啵啵听的时候，我能感受得到，他既有了快感，也尝到了快乐。

   三、这个似乎不能立马看到效果。不过在讲的过程中，我尽量放慢速度，让他有时间看细节。在预测的时候，不仅有情节的预测，更要有细节和语言的预测。

   另外，我们在阅读中的交流一直做得不是很好，这段时间似乎有些进步了。啵啵在生活中联系绘本也多了，这些是值得高兴的。

    我想，我和啵啵的亲子阅读中，肯定不止这些问题，所以阅读中的反思是不能停，也不能少的一项工作。