教，然后知困

人们常说，看事容易做事难，对于这句话的真实意义，我是从学生的课桌转到老师的讲坛之后才渐渐有所体会的。回想起我学生 时代的老师，他们是那样的亲切、和蔼、真诚、坦然，说话有理，不乱章法，答问确切，从不唐塞。当时总觉得这些事本来就是这样的，就象水向低处流那样简单，那样自然，老师们做起来决不会有什么困难之处。

时间流逝，地位变迁，很多事并不象我原来想的那样简单，那样自然。我设身处地深深感到为师之不易！“教，然后知困”，千真万确。

一件事，一个道理，自己明白了，要使别人和自己一样明白，完全是另一回事。作为老师必须做到“以其昭昭，使人昭昭”——此其困一也。

知识不断丰富，科学不断发展，为人师者必须终身勤奋好学，学而不厌——此其困二也。

偶有问题虽解说数遍仍有人不懂，或有人特别好问，那怕是明显的事实也可能要追问几个为什么。执教者必须不厌其烦耐心启发，谆谆作答，对别人应做到诲人不倦——此其困三也。

学生提问，如能立即作答，自然是件快事。如果不能，应放下架子，老师要有直白“不知”的勇气——此其困四也。

有时讲错，被别人指出，或自己发觉，应一丝不苟的改正。老师必须胸怀坦荡，有错必纠——此其困五也。

遇有个人不测，老师必须振作精神走上讲坛，让学生始终感受课堂的神圣和严肃——此其困六也。

老师的师表沉甸而尊贵，真不知他们在课前课后，绞尽多少脑汁，付出多少心血。

吴裕隆

1988