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晚上，儿子非拉着我做一个实验：在一个杯子里倒上水和油，然后把一个冰块儿放进去，然后观察冰块的位置。这当然只是一个浮力的简单实验，但儿子做的有滋有味儿，还拿一个吸管插在杯里吸水，然后告诉我虽然水和油混在一起，但沉在下面的水一点油的味道都没有，绝对的纯水。做完实验，儿子变拉我看他正在做的作业，我一看，原来儿子做一道关于浮力的题目，这个实验和那道题目很接近。我问儿子这是什么作业，儿子说，这是‘科学’作业，但和其他的作业不一样，就是你不可以直接把答案写在作业纸上，必须专门写在一张空白纸上，因为老师说，其他人还要用。我感到好奇，便拿起来看了看，一看才知道，原来是去年的ICAS考试卷(国际科学竞赛）。  我问儿子难不难，儿子说很简单，一会儿就做完了。记得去年的时候，儿子也拿回家这么一张试卷，但儿子根本就没有看，也没有做。看来现在的老师要求比较严，儿子不得不做了。

我大致浏览了一下这套试卷，真是令我耳目一新。题目的确很简单，但却是覆盖面极广，几乎涉及到了科学的大部分内容，而且都很有意思。我问儿子其中的知识学校都讲过吗，儿子说，没有呀，都是我自己看得。

儿子去年的科学竞赛，得到了全校唯一的‘high distinction’，但有意思的是，学校里根本没有什么科学课，更没有什么课本辅导材料这些东西，平时也不会有这方面的作业。如果你不是自己感兴趣，自己找书来看，你可能什么也不会，从这里就可以看出西方教育和中国式教育的巨大不同。西方教育非常的‘危险’，表面上轻轻松松，要求很低，但其实完全不是这样，如果你想在这个体系下取得优秀，你必须有着对自己完全负责的态度，有着对某类学科由衷的热爱，并用探索的精神去学习，这样，你自然就是优秀的。而教育本身并不能成就什么，而只是不约束你的成长，为你提供一定的帮助而已。

所以，如果想成为真正优秀的人，在西方而言，你必须有非常开放的态度，把目光投射到兴趣所及的任何角落，让自己的想象力尽情驰骋，去探索，去发现，去揭示前人没有发现的秘密，这样，你就必然是优秀的人，因为已经没有人可以评价你。

这种开放式的学习态度，在川川身上得到了很好的表现，并且在西方的评价体系里，得到了相当好评，这种互相支撑的局面，的确是非常令人满意。我今后所做的一切，其实都是要让儿子的这种模式复制到任何其他的方面去而已。

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