从这一个多月发下来的作业看，学校对孩子们的要求大幅提高，以前布置作业，都是周一布置，周五交，周末从不安排作业。今年是周四布置作业，周二交上去，摆明了就是要你习惯于周末做作业。同时，作业的数量和难度都加大了很多。

首先说数学，儿子在班里是最高的组别，（总共才两个人，今年的奥数大概就是由每个班的最高组别的学生组成，三个班，选出了五六个人），学习内容比上一年难了很多，布置的作业都是在网上，一开始要求每个星期完成900分，后来增加到1200分，目前又增加到1500分。我看了一下，还是挺有难度的，川川大概要用一个半小时才能完成一周的数学作业（去年半个小时以内就可以完成一周的数学作业）。然后还有奥林匹亚数学练习，每周大概布置四五道题，我要求儿子尽可能慢的去做，每个晚上最多不可以超过两道题，要学会敲骨吸髓，每道题都要写出思考的过程，认真去体验每道题的妙处。每天用半个多小时，这样大概要用三天的时间完成。奥数作业已经开始了两个星期，我还没有最后决定是否参与儿子的奥数学习，虽然手头有仁华学校的奥林匹克数学课本，但我不是很喜欢，里面的题目缺乏美感，也就是不好玩儿，都是一些为考试而设立的题目，看着很乏味。我从amazon订了几本英文的奥数，还没有寄到，我想看看老外的奥数书是什么样的再做决定，如果题目的品质很高，很有趣味，我就打算参与到儿子的奥数学习中去，如果和仁华的差不多，那就算了，就让儿子跟着学校去学吧。我对儿子奥数的态度，和去年培养儿子的逻辑思维的态度是一致的，那就是立足能力的提高，避免模式化，机械化。淡化考试，立足长远，突出思维本身，培养儿子‘艰苦，缜密，复杂’的思维能力，以及处理复杂问题时的心理素质。

再说说英文，每天十五分钟的阅读，儿子是大大的超量，这一段时间简直进入了疯狂的阅读状态，粗粗地估算一下，儿子每个星期的阅读量大概有六百页以上，大部分是在周末完成，儿子一天正常的阅读量大概在二百页，读得非常投入，遇到很搞笑的，还会逼着我听他读。阅读的难度不是很大，都是时下流行的小说，但也都是姐姐初中时候的读物。我也不知道川川为什么突然之间会有这么大的跳跃，去年还根本不看英文书呢，看也都很勉强，但经过这次旅行，儿子突然华丽丽滴大转身，抱着姐姐以前喜欢的小说狂读，一边读一边大呼过瘾，读完了还到图书馆去借。这让我很感慨，正所谓有苗不愁长，凡事不可太过勉强，孩子自有自己的节奏，今天他不想去做的，很可能明天你不让他做他都不干。而且出乎我意料的是，川川的英文也都是在班里的最高组别，尤其是spelling，我可是从来没有见过他背单词，这真让我百思不得其解。

接下来是重中之重：inquiry。通过历任老师的反应，川川在这方面最为突出，课堂表现一流，总是idea最多，发言最积极的孩子。但是也有美中不足，就是作业完成的质量总之不高，每个星期通常有三个题目，任选其一，儿子总是去选择最简单，最容易的去做，令我很无奈。不过，我已经提醒儿子了，要选择最有意思的去做，不可以偷懒。因为inquiry的题目都是开放式的，没有固定答案，非常弹性，如果想做得好，一个星期也不够，如果敷衍了事，二十分钟也能交差，所以，以后要加强儿子对自己负责的态度才行。

戏剧表演这类的，我想想就算了，虽然学校很重视，但咱的孩子缺乏这方面的细胞，还是不作要求顺其自然吧。等大一些了加强一下演讲的能力就够了。

以上就是到现在为止儿子的学习状况，应该说还是不错的，从儿子的口中，我可以感觉到他很喜欢学校的生活，老师对他都很好，他也很喜欢老师，课后的学习也只有中文，围棋和钢琴，其中中文，儿子特别喜欢，而且已经进入到非常轻松无压力的状态，围棋，儿子也很喜欢，进展顺利。只有钢琴，只能算是有点喜欢，算是中性+ 吧，。另外每天放学后还可以和我一起痛苦并快乐着，所以整体上，儿子的生活很简单和平顺，没有什么令他不爽的地方，没有被各类课后班切割的支离破碎，线条粗犷，整体感很强，便于儿子保持自己的节奏。而恰恰儿子的学习进入到了一个关键的时期，开始深入了，有难度了，所以儿子需要一个简单而‘沉静’的心理状态，而这个学习新的生活模式恰好满足了这个要求，可算是配合得恰到好处，明显可以感到儿子现在的生活很有节奏感。

儿子日常的学习基本上自理，从这个学期开始，明显感到儿子的自我管理能力又有了新的进步，大概是老师非常严厉吧，川川迟到的次数都大幅减少了，不像以前漫不经心了。

对于我来说，我今年最重要的事情就是放学后的两个多小时，通过它来增强儿子的体质，锻炼儿子的意志，培养儿子的男人气质。尤其是天气越来越冷，进入到雨季冬季，寒冷潮湿，要坚持每天都跑步，还是非常大的挑战的，现在还只能算是热身。如果我们能够如愿地坚持一年时间，我相信儿子的气质将会大为不同。