晚上，和儿子做了一个空气的压缩燃烧试验和铝箔的静电反应之后，我和儿子谈了下一段的生活安排，我和儿子说：‘九岁是一个改变的年龄，从小孩转变成少年的过程，随着年龄的变化，相应的要求也会不同，在未来的日子里，要学会逐渐地适应越来越大的压力，要越来越知道遵守纪律，要努力地去做那些不想做，但应该去做的事情，而克制自己不要去做那些想做但不应该做的事情，简单地说，就是要开始学习如何战胜自己，从思维和身体，去挑战自己的极限。这是一个痛苦的过程，但却是一个人成长的必经之路，而且一个人是很难独自去完成的过程。所以，爸爸在未来的两年里，会一直陪着你建立起一个比较有纪律的生活，一个越来越严谨的生活。具体的说，就是除了星期二，三和周五外（围棋，钢琴，周末），每个晚上，爸爸都会陪你一起到楼上，开始全面和有计划的学习，并且爸爸希望两年后，你能够像姐姐一样，完全自觉地安排自己的生活。’

儿子很聪明，他知道我今天谈论这个话题，是因为对他这一段的表现不满---看太多的电视和游戏。今天下午，儿子已经意识到了我的不满，傍晚的时候，用了两三个小时在看他的小说。

接着，我和儿子讨论具体的学习计划：

数学，讲故事的时间会缩短，原则上只讲一个故事，要开始做一些练习，儿子建议开始做以前给姐姐买的书‘critical thinking’第二册，我说这是个很好的建议，那里面的题目不局限在数学，而是涉及所有的方面，包括语言，计算，几何和逻辑。

语言：英文，在保持足够阅读的基础上，还要习惯于积累单词量和记录自己喜欢的片段。

      中文，我建议儿子就读小牛顿，涉及到的科学问题，爸爸还可以帮他讲解。

订完了学习计划，我说，数学的主要作用是培养你理性严谨逻辑的思维能力，但它只是思维的基础，并不是思维的全部，还有一种思维，它没有那么严谨，没有那么讲逻辑，但却是生活中最主要的思维方式，爸爸就叫他感性思维吧。这种思维方式不可捉摸，没有定规，活泼跳脱，非常富于魅力，没有人知道这种思维应该如何培养，大部分都是天然养成，但爸爸愿意和儿子一道去研究这种思维，让自己的思维更有血有肉，让自己的语言更富于感染力。我建议就用儿子最近最喜欢的武林外传为研究对象，看看他们是如何运用语言去表达自己的情感和目的的。也就是说，在以后的日子里，无论是数学思维（理性思维），感性思维都进入到我们的学习和探索的范围，全面地构建儿子的思维世界。

让我产生培养儿子感性思维的想法，是源于在讲故事的时候，儿子曾经带给我的惊奇。我发现儿子的逻辑思维能力马马虎虎，但是另外一些基于‘视觉’或者‘生活’的直觉感性思维能力却非常好，比如在讲酒店里贼敲门的故事时，儿子还没有等故事讲完，就问，‘他为什么会敲门呢?',而这恰恰就是‘题眼’。再比如，在讲‘惯偷’的故事时，儿子的理解更是与众不同。那个故事说，当我们家回国度假回到家时，发现所有的后窗都被撬开，所有的抽屉都被打开，所以判断这个小偷一定是惯偷。儿子想不出理由，我提示儿子，我们普通人是如何打开抽屉查看的东西的，儿子说，从最下面一个抽屉开始呀，然后往上一个一个打开，我听了大吃一惊，因为我都是从上往下打开抽屉的，所以当需要打开下一个抽屉时，必须先合上上一个抽屉，最后只有最下面的抽屉打开着，这种常规的打开方式非常没有效率。我问儿子为什么这样打开，儿子说，这样不会挡着呀。

从儿子的话里，我感到了儿子的‘不同’之处，这一次的‘感性思维’计划，就是要挖掘和探索儿子这方面的潜质，为儿子的‘感性思维’提供更多的表现机会，并且增强儿子的优势----故事感很强，场景还原能力也非常强。但我实在没有什么信心，因为这方面没有任何资源可供倚赖，我自己则方面也没有任何专长，真正是摸着石头过河------目标是什么不清楚，怎么走，也不清楚。

制定完计划，我和儿子玩了一局二十一点游戏，准确地讲，应该是二十一点和二十四点游戏，因为儿子算术太烂，两三分钟也想不出一道题，我就放宽了要求，能算出二十一点或者二十四点都算赢。今天是第三次玩儿这种游戏，儿子的能力已经大为提高，大部分都能半分钟以内想出方案，甚至几秒钟，进步相当的大。大概是过于兴奋，刚才妈妈说，都十点了儿子才睡着，看来以后要早点玩儿这个游戏。