今天是儿子新学期开学的日子，再过一个星期就是钢琴考试的日子了。

儿子这是第一次参加钢琴考级，我问儿子有没有感到紧张，儿子说没有。的确，儿子还没有过紧张的时候，什么时候都是悠悠闲闲的。从儿子平时练琴的水平看，儿子到现在为止，练得还不怎么样，我和儿子谈过一次，希望儿子可以对自己要求高一些，儿子表示认同，也确实在这几天练习的时间长了些（大概二十分钟左右）。但我发现，儿子的问题根本不是熟练与否的问题，而是完全没有轻重的感觉，就如同坦克车般轰鸣而来，轰鸣而去。节奏也有问题，容易的地方弹得飞快，难的地方就慢下来，完全由着性子，听得我直摇头，本想再多说点什么，想了想，算了，没开窍，说再多也没用。

我带孩子有一个信念，那就是如果你给孩子一个健康快乐的内心环境，孩子是非常愿意努力做好的。如果做不到，那也不代表着孩子不努力，常常是因为时机未到。最典型的一个例子，就是儿子的数学。半年多前我也曾经尝试过带着儿子学数学，但是感觉儿子不在状态，就算了。而半年后，儿子来了个大转弯，非常地热衷数学的学习，不是我带着他走，而是他推着我走，搞得我经常不得不多看书，好应付每天晚上的‘一千零一夜’，这个巨大转变说明了什么，那就是时机，可能也就是通常说的学习的‘时间窗口’。父母最应该去做的，不是硬逼着孩子做父母认可的事情，而是不断地尝试着去轻叩孩子的心灵，尝试着推开每一扇‘虚掩’着的窗户，推不开的时候，不要着急，放一放，过一段时间再试试，没准什么时候就打开了。一旦打开，激情的洪水就会把你卷携着往前奔，那时候，你就能体会到‘教育’最棒的感觉是什么了。

所以，我对儿子要求了，儿子也努力了，这就足够了。结果吗，由他去了。

昨天是新西兰的劳工节，所以今天才是第一天上学，放学后，我告诉儿子，要延续上个学习的好习惯，第一时间把作业做完。儿子拿出了作业：用六顶帽子的思维方式，去探讨‘水’。我表示了我的惊讶，没想到这么早就开始学习这么棒的东西了。我告诉儿子，这是非常重要的学习内容，会对未来的思考能力产生很重要的影响，希望儿子要认真对待（我自己也要去熟悉一下，这样以后探讨问题，可以刻意运用六顶帽思考法）。

看来，学校的教育要进入核心的阶段了，这个学校最擅长的就是在人文方面的教育，女儿在这方面受益良多。我希望儿子除了在家里跟我学数学和科学外，在学校可以充分吸收学校的教育精华，将来可以成为一个文理兼备的平衡型人才。我这一段也开始要求儿子展开英文的阅读，儿子昨天读完了‘the rider of dragon’，大概用了十天的时间，这是儿子读过的最厚的一本书了。没有足够的阅读，就不可能学好humanity，所以未来相当长一段时间，我的一个主要目标就是培养儿子阅读相对‘严肃’的题材。