女儿到AIC的这段时间，我一直密切地关注着女儿的变化，希望能够帮助女儿平稳地过度，适应从来没有过的压力和疲惫。但是我惊异地发现，女儿的适应力惊人，短短地两个星期，已经基本上适应了，刚才对我说，‘我在数学课后已经做完了大部分的数学作业，不用每天晚上用几乎所有的时间完成数学作业了’（在过去的两个星期，女儿每天的数学作业都要用去两三个小时）。我吃惊地问，‘那也就是说，你现在数学的演算能力已经大大地提高了？’女儿开心地点点头，‘一开始，老师讲得太快了，所以上课感觉跟不上，我以为我的数学不好。后来，我听其他人说，大部分人都跟不上，这里的老师就这样，上课的时候，随便讲一讲，大部分的东西，需要你自己下课自学，不过现在我感觉没那么难了。’我听了很开心，从刚开始，原原要回家用七个小时去做数学作业，到现在‘在学校就可以完成大部分’，这是一个多么巨大的进步，同时我也越发印证了我的一个观点：女儿最大的长处就是做事非常的有条理，而且学校的作业永远是第一时间完成，这种良好的学习习惯对女儿一路的成长至关重要。

相对于姐姐，弟弟在这方面却是一个‘短板’，川川像老爸，总是最后一分钟才去做学校的事情，也就是不得不做的时候才去做，平时只会去做自己喜欢的事情。所以学校的功课总是完成得很匆忙，质量也不高。为什么会这样，我想这里面可能有性别的因素，整体来说，男孩子的乐趣更多地来自于好奇，好玩儿，刺激，喜欢探险，不喜欢被约束，或者那种重复性工作，也不想女孩子那样，非常满足于外在的承认，有很强的安全感的需求。男孩子，大部分发育比较晚，懂事儿比较迟，自我约束能力比女孩子差很多。尤其是川川，即便在男孩子里发育也算是发育迟缓的，对周围的人和事不闻不问，充耳不闻，每天除了钢琴和中文可以自觉完成，学校的活动和安排，从来都是浑然不觉，迷迷瞪瞪。一回家，就抱着中文的漫画书，最近买的几十本漫画书，差不多已经都看完了，有些甚至已经开始第N遍了。整个人似乎完全生活在自己的世界里，就知道傻乐。

我开始有点担心了，觉得川川离学校的‘主轴’偏离的太远了，应该是时候适当的回归了，否则，一旦差距拉大，再追就会比较辛苦。

其实，学校的功课，真的很少，一个星期的功课，加起来一个小时就能完成，当然，除了书面作业，老师还要求孩子们每天至少练习十五分钟的数学，但是川川几乎从来都不理会，这让我很无奈。我不喜欢太多的干预孩子，也希望孩子们根据自己的喜好安排自己的学习，但是川川的喜好几乎都和学校无关，不得已，几乎每次我都要提醒儿子。

我在想，如果儿子能像姐姐那样，总是在第一时间就把学校的作业做完，那该多好呀。这样从心理上非常的轻松，不用有任何的心理负担，可以纵情地做自己的喜欢的事情，大量的精力将会被释放出来，儿子会更加的开心。而且，这种状态才能够更稳定，在‘学校’和‘自我’之间，保持一种相对的均衡，实现一种良性的互动。如果真的能做到，儿子的学校生活将会和姐姐一样平顺。

所以，从这个星期开始，我可是比较着意地培养儿子‘第一时间’的概念。我希望儿子将来养成一个良好的习惯，尽早完成学校作业，最好在学校就完成，不用带回家里。要做到这一点，最关键的是儿子的认识问题，他需要有意识地要求自己，利用边边角角的时间，‘随手’处理掉那些作业。不过，对于这么贪玩儿的儿子来说，要做到这一点，并不容易。

这个学期，我会开始比较严格地要求儿子，他不能总是呆在‘快乐的童年’里，需要做一定的准备，成为一个充满活力的少年，他需要在责任感上有所提高，要在科学方面有所深入，在中文方面要停一停了，而英文方面要放在首要的位置，运动方面我也会开始有更高的要求。总之，对于儿子，这个学期将会比以前累一些。