真的给人一种即将放假的感觉，每天不是表演节目，赠送礼物，就是年度颁奖。今天下午参加了川川的颁奖典礼，川川得到了academic excellent award（这是学业方面的最高奖）和PE AWARD(这是运动方面的最高奖）。没想到儿子同时得到了两项份量最重的奖项，真的为儿子感到骄傲。但同时也为儿子感到担心，因为川川得奖多少让我们感到意外，并不是怀疑孩子的能力，而是川川太自我，只对自己感兴趣的事情非常的关注和痴迷，并不理会周围的要求，这就会产生一个问题：这种优秀可以走多远。因为它不可控制（或许真正的优秀都不是可以控制的）。我和老婆事后调侃说，‘如果在国内，川川肯定得不了奖。写字歪七扭八，且错字连篇，作业缺斤短两，对自己不敢兴趣的事儿，管你怎么要求，只当没听见。这样的孩子怎么可能得奖。’我事前一直猜测是班里另外一个中国女孩儿会得奖，非常的努力和认真，也非常的优秀，而且一直公开以川川为‘目标’。她妈妈今天说，孩子已经有几天‘惴惴不安’了，害怕自己的不了奖。我想在学校要求的普通科目上，她一定比川川强，作文写得好，数学也很棒，字写得也很工整。我想之所以是川川得奖而不是她，大概就是因为川川有某些‘不可比’的东西----也是最令我痴迷的地方：跳脱，专注，痴迷。他不是在学习，而是在‘享受’，而且充满激情。这从川川得奖后的表现也可以得到体现：一副无精打采的样子，很多家长见了他，都和他打招呼，并祝贺他，他好像很困惑大家为什么这样，一个家长问他得了什么奖，他居然茫然不知所措，看着我，似乎也在疑惑，他得了什么奖。我只好和别人解释，当时我就在想，川川是不会因为得不到奖而紧张的，因为这对他似乎有点多余，有点奇怪。反正我从没有从他嘴里听到过关于得奖的任何想法。更夸张的是，在一年级的时候，川川也得了这个奖，那个时候川川正迷恋叠纸飞机，大概是觉得奖状的纸硬硬的非常适合做飞机吧，一回家，两分钟奖状就变成了飞机。

 这也是这个学校最令我喜欢的地方，知道什么是孩子最‘迷人’之处。我和学校对孩子的认识经常有着惊人的一致并且同步。就像多年来原原一直困惑不解的一个现象，为什么我在家里说一件事情或提醒某些事项，几个星期后学校就会做同样的事情，我经常调侃她说，‘你们学校又偷听爸爸说话了。’