昨天是佩慈经历的平生第一次“考试”——小学入学面试。从这第一次考试开始，看来分数是无法绕过的一个门槛了。据说面试有十项，包括什么推理，思维……也不知怎么考的。

     终于等到佩慈考完从楼上下来，我们来到一个房间，家长们都带着考完试的孩子等着那位校长（据说是）叫到自家的名字。最紧张的是那些按户口学区不在这里的，多半是外地到这里来做生意的，很担心孩子不能入学，尽管要交1万8的择校费，都很担心没有机会交钱。我们这个小区的小学并不是重点，不过有很多外地居民，所以需要上学的孩子可能比较多。终于等到叫张佩慈了，我们赶紧带她过去。校长说，成绩属于中上（佩慈64分，好像六七十分算好的了）……守恒和思维方面还要加强。他看到表格上有家长的工作单位，说，你们也是做教育的，以后要多注意这几方面。（佩慈照例打完招呼就呆呆地坐着，事实上她早就等得很不耐烦想走了）小孩性格有点内向啊，你们要多带她出去，练习练习口头表达。好了，下周来领入学通知吧。我连连称是，带佩慈离开了。

      孩子一般都是对感性的东西比较容易理解和接受，我想，什么推理、思维离他们的理解力还远。这样的考试是不算数的，老师为什么要这么认真啊。而且从这考试里似乎就得出了孩子的天份和排名了，什么中等啊中上的，真是奇怪啊。我估计爱因斯坦去参加这个考试，多半小学是要拒收的。中国的教育界令人堪忧，说起成绩，奉为至宝。这样的体制下，真正的人才很难产生和培养出来。只有侥幸幸存的一部分，还有些残存的创意和灵气。。。。

       我们俩是不关心佩慈成绩的家长，或许让校长失望啦~~其实这一点对孩子来说，实在是太次要了。如果从小就盯着分数，怎么能全面发展，成为具有综合素质的人呢？更何况，从某些角度来说，人生的命运常常不是考分成绩决定的，更多的是个人福德智慧的结果啊。所以，最关键的，倒不是逼迫她学习——当然佩慈的学习我们也并不太担心——提高什么分数，而是多多积累福德，多多为众生服务，养成宽广的胸怀和慈爱之心，我想这样的孩子，再不成才，总是对社会有用的人。这就够了！