昨天晚上幼儿园组织了这个学期的家长会，也是佩慈幼儿园期间最后一次家长会了。附小的老师给家长们介绍了即将开始的小学生活，以及需要的准备。听到这些小不点们即将开始自己在学校的独立生活，以及看似很重的学习任务，家长们嘘声不已，好像孩子们的高考即将来到了……

     听完讲座，家长们纷纷回到各班开家长会。黄老师和江老师早就在等着我们了，向大家介绍本学期的学习计划。黄老师的每周一块钱的爱心倡议，对孩子们独立能力的关注和锻炼，以及周四刚结束的名字的故事，江老师的“小小故事王”和流动图书借阅和即将开始的教习水粉画的计划，都让我挺开心的。原来幼儿园的学习玩乐也可以有这么多的花样哦。而且，我完全同意和赞成江老师所强调的，家长帮助孩子从小时候培养阅读的习惯，是一个人成长至关重要的事情。更打动我的是，我可以感受到两位老师对孩子们真诚的关心和爱护，对孩子们成长发自内心的负责。在我看来，有这个前提在，孩子们在幼儿园做什么都没关系，家长都可以完全放心了。心里暗暗感谢两位老师，还有率真的何老师，她们是佩慈一生中最早的老师。能碰到这样的老师，是十分幸运的。一生中每个阶段能碰到一两个好老师，对孩子的成长至关重要。

     小学生涯被很多人描绘成地狱般的生活。中国的教育体制尽管可恶，暂时却是无法改变的了，所以抱怨不是好办法。一方面我们只能跟随大环境，随遇而安。另一方面，我想，包括我们家长本人在内，一生中都在经受一次次的考验和挑战。比如，我和佩慈同岁的时候，下半年就要站在椅子上盖锅盖，自己点火烧饭了。估计我还没有佩慈长得高。我妈现在看到佩慈这个样，她都难以想象，当年怎么可能把这样的事情交给这么大个小不点孩子来做。但是我确实就是这么大开始烧饭了。后来上小学，初中，高中，大学，工作，家庭。。。也都是慢慢适应陌生的环境，围绕着陌生的面孔，独自面对所有发生的一切变化。我想，孩子们会有能力应对生活中发生的变化和挑战，他们的潜力比我们想象得大得多。我们应该相信这一点。更何况，他们所拥有的已经是相对优越的生活环境了。

     此外，我觉得学校不仅仅是学习的地方，而是一个孩子的小社会，是他们慢慢接触和融入集体和社会的过程。学习成绩并不是唯一从学校获得的成果，或者说远远不是。学校生活给他们适应陌生环境的能力，给他们接受变化和挑战的心理应对能力，给他们独立面对和处理事务的机会，这种能力贯穿了一个人每个阶段的成长，进入一个陌生的班级，进入新的工作单位、进入新的城市，进入社会、进入自己独立的家庭生活以及所有可能的变故……等等。即便对我们这些三十多岁的大人来说，也一样总在经受未知的考验，也在体验人生，以及常常反省。让我们和佩慈们共同成长，就是我们家长应该做的事情呵呵。

      对于佩慈来说，按照她现在的情况，她在学习方面大概不会有很大困难吧，但是个性上比较内向一些，可能与人交往方面主动性不够，需要有较长的过程。不过她自己似乎并不认为呢。我曾经问她，在幼儿园紧张么，她说没有紧张啊。我说你会和小朋友们玩吗？她说，当然玩啊。我问她怎么不和小朋友打招呼啊，她说，我有时候会打招呼，有时候没有，因为没什么话要说，就没叫他们名字了。。。我想她说的也有道理哦。。。。或许，她可能觉得她的那种收敛和拘束是一个人在外面应该的自律表现么？我不知道，呵呵，这也只好顺其自然吧。

      尽管说到某个阶段的结束，总难免有些留恋，说到未来未知的生活，又很有些担忧，不过，确实要认清，这便是真正的人生呢，充满了挑战、未知、失败、挫折、犹疑，等等。

      只要佩慈健康成长，平安长大，只要她保持我所最最期望的慈爱之心对待万事万物，我就觉得没有根本的问题。或者说，有问题也是正常的，只能是兵来将挡，水来土掩了。不是吗？有时候自己的道路，必须自己去走啦，人生的体会不就是，如人饮水，冷暖自知的么？

      和佩慈们共同成长，活到老，学到老~~