一个人的良好习惯是需要从小培养起来的，家长的责任非常大，你的一言一行都是孩子日后模仿的原形。所以，经常跟家人说不能怎样、不能怎样，因为很多我们在不经意间的表现都能深深烙在孩子纯洁的心里，他现在还不能分清哪些是对的、哪些是不对的，而大人往往在孩子模仿大人不雅动作、不好语言时表现出的神情会令孩子误认为是褒奖、鼓励而进而“继续发扬”。不过，昨天傍晚，我自己却也违反了自己制订的禁令：当婆婆说让我再给歌词买几条他现在穿的裤子，说款式好看时，我脱口而出：好看个P。此时孩子就在我的身边，虽然我认为他并没有在意我们大人的对话，可是谁会保证他没有听到耳中、记在心里呢？所以，孩子的一些好习惯不但需要从小培养，更要我们大人以身作则。

幸好，我的小歌词现在表现还不错。

爱劳动、讲卫生

歌词是个爱劳动的孩子，每当看到地板上有脏东西、毛毛头、垃圾，撅起个小屁股就趴着去捡，然后用手指头捏起来去丢进垃圾桶里。要是看到大人在用抹布清洁地板，他边喊“囡囡”“囡囡”，边拿起抹布来擦地板。

晚上准备睡觉，我跟歌词说：走，和妈妈一起去铺被子吧。小人就乐的直冲房间，等着妈妈和他一起“嘿啾……嘿啾……”的“搬”起“很重”的被子铺在床上，然后才舒一口气继续玩儿去。

要给他搞个人卫生时，跟他说：帮妈妈拿一下睡觉衣服吧？小人就来帮我抱起他的睡衣，然后再去拿好袜子、尿不湿，我则拿着他的换洗衣服和放护肤用品的收纳夹，一起走去卫生间。看到卫生间的凳子有点儿湿，小人便强烈要求“纸纸”去擦擦，然后丢进马桶，享受看纸张从白色然后在水里变成透明的样子，歌词非常喜欢去观察这样的变化。

跟歌词外出，有时在车里吃东西，比如剥桔子，歌词就把桔皮扔进车内的垃圾盒里。在公共场所吃完饼干等物，跟歌词说去丢进垃圾桶里去，歌词便会迅速扫一下周围是否有垃圾桶，然后快乐的跑去丢垃圾。

有礼貌

去餐厅吃饭，有个戴眼镜的男服务生来为我们点单，在他转身之际，歌词面向他说：“谢谢，叔叔”。眼镜男生回头一笑，他说：叫我哥哥。原来他是一个打工的学生呢。可是歌词却很坚持的摇了摇头：“叔叔。”

去屈臣士，这里的阿姨们都认识歌词了，因为歌词头一次去正好店里搞活动，有很多汽球，当时阿姨们送汽球给歌词，而歌词一个个把汽球们都“裁决”了，于是现在得了个美名：汽球宝宝。再去的时候，歌词知道选了要的东西需要给阿姨“嘀”一下扫描条形码然后付钱，于是每次拿好东西去说：“姨，姨，嘀~~”，收银员阿姨还很年轻，她说：“叫姐姐好不好？”，歌词疑惑的摇头：“姨”，阿姨笑着把收过钱的物品放回歌词手里，我们问歌词应该怎么说？于是歌词说：“谢谢”。

收银员阿姨说，这个孩子真会说话，为什么自己家的孩子比歌词大还不怎么会呢？另一个说，你没看见他的爸爸妈妈在教吗？你看，他们一直在跟他说话，在教他呢。

礼让三分

在早教中心玩小车，可以一个孩子在车里假装做驾驶员（因为实际是大人推着走的），另一个孩子可以坐在后面的行李架上。因为孩子多，好不容易才能逮到机会上去坐一坐，于是带歌词去玩一下，这时另一个孩子想来玩，于是我跟那个宝宝商量：“让歌词开车，你坐车好吗？等一会儿你们再换过来？”可是那个孩子坚决不愿意，而他的家长也站在旁边，但并不吱声，所以我又转过来问歌词：“歌词，我们让小朋友玩好吗？”歌词有点儿不情愿，没有动作。我再和他商量：“宝宝，我们让给这个小朋友玩，然后等一下我们再回来玩好吗？我们歌词是个懂事的小宝宝哦！”歌词顺从的从小车上下来，由着我带他去另外的小木马玩耍。

虽然歌词也有这样或那样的坏毛病，例如最近一直有些“嘬”，吵着要“外外，玩玩”；例如坐车不按规矩，老想坐在驾驶座上。可是，在所有认识或不认识的人眼中，小歌词着实是一个乖巧、懂事的孩子。

前天还有个好玩事的发生，他的手指头一直喜欢在爸爸耳朵边捣腾，同时又非常享受我去亲他的耳垂边缘，亲完这个还要亲那个。

冷不丁地他说：“非非。”

我们都很奇怪，什么是非非呢？光看着歌词那儿一个人边掏着爸爸的耳朵，还要看看自个儿手指头，边还自个儿乐，我们两个只能大眼瞪小眼。猜了半天，才知道非非是啥！哈哈~~~

问歌词：宝宝的耳朵里有非非吗？他说没有。妈妈的耳朵里有非非有吗？他也说没有。