一、缩编童谣，方便记忆

    本课教学，我通过创设情境引导学生通过读读、说说，理解诗歌意思，并让学生通过童谣改编，将三种植物传播种子的方法减缩成一句童谣，于是在你一言我一语中，孩子们将课文的中间三段诗文变成：

    蒲公英乘降落伞随风飞，苍耳穿铠甲挂皮毛，豌豆晒太阳炸开跳

这样的形式将植物传播种子的方式言简意赅地概括出来，而且方便学生记忆。

二、仿编童谣，拓展知识

    根据课后拓展实践：我还知道别的植物传播种子的方法。我引导学生：同学们，通过这首小诗，我们记住了，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈是靠风、动物、太阳送自己的宝宝去旅行的。你还知道哪些聪明的植物妈妈有别的传播种子的方法吗？由于提前布置回家预习和查找资料，孩子们兴奋不已，说了好几种，于是我借机引导孩子们仿照课文的写法：同学们真棒，查找了那么多资料。是啊，大自然真奇妙，植物妈妈为了后代的繁殖，都得想方设法地传播种子。那谁能仿照课文的写作方法，来挑一个说说，以下是孩子们仿编的诗文（有些稍作了改动）：

    凤仙花妈妈有个好办法，她让宝宝躺在果壳里面。只要太阳一晒，啪的一声，孩子们就发射子弹，跳着离开寻找新家。（拱小二3  黄静仪）

    松树妈妈有个好办法，她大方地把松果送给松树吃，没吃完的松果被松鼠藏在石缝里，小松树就在那里安家。（拱小二3  何文迪）

    木棉树妈妈有个好办法，她给孩子穿上洁白的棉衣。只要春风轻轻吹过，她的娃娃就会随风飞到四面八方。（拱小二3  洪启烽）

    柳树妈妈也有个好办法，她让自己的孩子穿上棉纱。春天一到，孩子们就从妈妈的怀抱纷纷飘下，四处飞扬，飘落到海角天涯。（拱小二3  黄灐）

    柳树妈妈有个好办法，她把孩子放在一团团棉絮中，只要风儿一吹，孩子们就能自由飞翔。（拱小二3  姚舒淇）

    樱桃妈妈有个好办法，他给孩子穿上漂亮的衣裳，吸引动物咬下，动物就会带着种子离开妈妈。（拱小二3  杨雅茜）

    椰子妈妈准备了救生衣，把它送给自己的娃娃。只要孩子掉到水里，它们就会顺着水纷纷出发，寻找自己的新家。（拱小二3  李航）

    睡莲妈妈准备了救生衣，把它送给自己的娃娃。孩子们在水里尽情玩耍，游到哪，就在哪安家。一株株小睡莲快快长大。（拱小二3  宋嘉威）

    椰树妈妈有办法，它给宝宝穿上轻而疏松的“衣服”，啪的一声，落到江河，飘向岸边的淤泥，来年就长出可爱的小椰树苗。（拱小二3  张启智）

    椰子妈妈更有办法，她让孩子长了漂浮的身体。不管是在海里还是田野，孩子们都能随波逐流，浪迹天涯。（拱小二3  邵靖然）

    番石榴妈妈有个好办法，她成熟以后四处飘香，成了小鸟的美食，小鸟的便便拉在哪，番石榴就在哪安家。（拱小二3  谢成进）

    喜欢孩子们充满想象力的表达，如“救生衣”、“棉衣”、“发射子弹”多么的形象生动啊！