昨天二(四)班开了本学期第一次家长会,主讲的有班主任(语文老师)、英语和数学老师。

    三个老师都对二（四）班给予了高度的评价，说这个班班风好，学习风气也好，纪律也好，总之是这个年级（五个班）里面数一数二的，还转达了其他老师对这个班的评价，心里不免有点沾沾自喜的感觉。

  数学老师对上课积极发言主动思考的同学提出表扬，说到王子奕同学：“王子奕同学表现也不错，王子奕的家长来了吗？（我赶紧举手）哦，妈妈来了是吧？王子奕上课很积极，就是有一个小毛病喜欢插嘴，经常是我还没有说完，他就已经说老师我知道了，每次这样我就告诉他，王子奕，闭上你的小嘴巴！”家长们都笑了，我更是哭笑不得，唉，老毛病。

     英语老师表扬了一些同学，没有王子奕同学的名字，会后在班级园地看到了抄写优秀作业展示，该小朋友榜上有名。

     这个学期，王子奕同学的作业的书写有了一个质的飞跃，虽然并不见得写得多好了，但起码从原来的一个字占一个半格到现在有模有样，实在是我想象不到的。这个进步让人欣慰，然而老毛病还是改不了。

      晚上回来与优秀的高级教师--姨姥姥交流了一下，她说这样的孩子肯定是没办法改的，大人有时候都改不了一些老毛病，更何况他这样一个小孩子，大一些自然会好很多，而且只有反应很快的孩子才有这个毛病，别太在意了。但老师要照顾那么多孩子，肯定不希望有这样的情况出现。

      转身想想，还是得再与小朋友商量了一下：“老师每次一说完问题你肯定马上就想出答案了，但你要知道还有很多同学没有想出来呢，你要是一下子就把答案说出来了，他们就不去思考了，那他们就永远都不会进步呀，甚至会想，反正有人会想出来比如王子奕，那他们就越来越懒了。为了帮助他们，你看这样好不好，你想出来了就赶紧举手，老师一看就知道你是第一个想出来的，然后你再给其他同学一些机会和时间让他们也好好思考，这样大家都进步了，是不是更好呢？”小朋友连连点头，算是认同我的说法吧。

    其实道理早就讲了几篓筐，只能等他慢慢长大去理解了。