原本我并没有把孩子的社交放在一个教育的角度上，但是现在群里的妈妈们一个接一个的问我，孩子怕与人接触，心里想玩，却一定要抓着妈妈等等的情况出现。也有人反映，孩子不爱与人打招呼。有些孩子甚至不喜欢和别的孩子一起玩？

我们是生活在一个人群拥挤的社会里，学习与人相处也是人性的一个部分。一个孩子无论内向还是外向，都会有不合群不感兴趣的事情或者人。这一点成人也避免不了，所以最先，我们对孩子的教育是不带有任何强迫的成分的。在不强迫的大前提下，如何鼓励孩子进入社交，融入社交，和小朋友打成一片，减少隔膜感呢？

豪豪在最初参加一些训练班的时候，热身操他是从来不做，而且还会站在那里傻傻的发呆或者一副不知干嘛的感觉。后来，我想，豪豪是一个比较外向的孩子，通常他还不是很怕陌生人。虽然他对陌生人有一定的戒备心，但是他还是属于很快就会和人熟络的那类孩子。

同时我也观察到，他的这种情况是分地方分对象分情况的。体操课他去了两年，对热身操从不热心，偶尔会做做。篮球课，开始的时候也不做热身操，两节课后他主动做热身操。足球课，因为有时候是豪爸带去的，我带去的时候，他就表现的很好，豪爸去的时候，就还是站在那里不做热身操。

原因很简单。体操课教练一直都是年轻的女孩子，热身操也是一板一眼，兴趣度不大。所以他根本提不起兴趣。篮球课，教练原本就是他的棒球助教，而且篮球的热身操开始就是让孩子自己打球跑步。所以对好动的他来说，是有很大的吸引力。足球课，教练一男一女，虽然他们开始也是让孩子自己踢球，但是他们一般都是先做操然后跑动，所以豪豪也会相对无趣一点。

他的这个行为，其实和社交的心理有着很大的关联。第一，因为小朋友都不熟悉。第二，老师也不熟悉。第三，每一类上课的方式都不一样，需要时间适应。第四，本能的对新环境的紧张和戒备心理。

分析了原因，就会找到方法来解决。对豪豪做热身操的事情，我做了三件事情，对他非常的有帮助。至少可以说，只要是我陪他上课，我只需要坐在那里，什么也不说什么也不做，他都会很快的和老师和同学打成一片。有时候，我走开打个电话，他不会着急，他一样是按照老师的指示去做。

其实引导孩子融入社交并不是那么的难！

第一步，提早时间接触新环境。

无论谁，我们都应该给与自己和孩子一个相对的适应时间。环境使我们适应的第一步，一个不再熟悉的环境会打消孩子心中的顾虑，加快他融入社交的心理。也许有人问，那如果是在自己家里呢？那么这个问题本身就不存在，在自己家中，没有一个环境的困扰，就算有陌生的朋友到来，孩子不爱打招呼或者不理睬客人，这些情况直接跳入第二步。

第二步，带着孩子和每一个陌生的人，包括老师和同学甚至家长做一个简短的自我介绍。

我其实很习惯，每一次见到一个新的小朋友，会主动的伸出手和小朋友以及家长问好。比如说，你好，我是豪豪，很高兴认识你。篮球课上，我主动的带着豪豪和我们看到的每一个小朋友都问了好，握了手。这样一来，不仅会让孩子觉得很好玩，也学会了一种礼貌，除此之外，也会把陌生的那层隔阂无形中消除。

第三步，陪着孩子和大家一起玩。

体操课上因为不准家长下场陪伴，所以豪豪两年来都不愿意做热身操。但是篮球课和足球课就没有这个规定，在开始的两节课上，我都是把自己当成学生中的一员，和豪豪排队在一起，陪着他一起跟着老师做。豪豪的情绪就变得很放松，很快就跟上了热身操的节奏。两节课后，第三节课我尝试的没有跟着，他好像也无所谓，很自然的跟着老师一起做热身操了。

这个就是陪着孩子和大家一起玩。无论在哪个环境里，只要身边有着陌生人，孩子的情绪都会成自然状态的紧张。但是同样的，只要我们陪着他，把自己当做是和孩子同等大小的朋友，屈尊自己的身高，先融入这个有陌生人的社交环境中，孩子自然是有样学样。同时也会让孩子感受到一种轻松，完全不会因为陌生人陌生环境而产生自身的拘束感。

事实上，让孩子融入社交，并没有我们想象中的那样难搞，重要的是我们怎么做。不要去考虑太多关于孩子是不是本身性格内向，或者这个孩子是不是瞧不起别人等等，孩子就是孩子，别用我们大人的思维模式去定义和冠给孩子一个名称。无论遇到孩子的什么问题，我们首先要考虑的就是反省我们自身的方法，而不是去找孩子的原因。