每天带着豪豪到处走着看着，陪着他和邻居的孩子们一起疯一起颠，我好像回到了我的童年，放肆的大笑，无拘无束的闹着这些宝贝们。谁说童年不能从来一次？心随你愿，开心就笑，伤心就哭，这就是孩子最大的特征。抛开那些世俗的假，丢掉年龄负载在身上的枷锁，我们依然可以永远的保守最真的童心。

看着豪爸象个长不大的孩子一样跟在孩子们的后面，笨笨得跑着，竟觉得男人的孩子气也是一种幸福。豪豪每次纯洁无瑕的笑声，铃响般清脆悦耳。邻居的大哥哥大姐姐们都很喜欢他，陪着他闹，让着他比赛，随着他疯跑。我固然没有老二，却好像拥有了很多的孩子。邻居们极其放心的把孩子们放在我的眼皮底下。这是一种受人信任受人尊敬的幸福。

度过了二岁的麻烦期，转眼豪豪已经三岁七个月。皮性的他很难改变皮的本性，但是我觉得这样皮的他很好，其实他很听话。比其二岁时候的他，有着跨越式的进步。他总是会在要东西之前询问我们，会在要出门玩的时候得到我的允许，会分享他的玩具给邻居的朋友们，会在他做错事清的事情主动说对不起，会认真地听我讲道理，会习惯的再得到帮助之后说谢谢，会在我们做错事清的时候原谅我们。这些点点的小事情都让我感动在每一刻与他相处的时光中。

我刻骨铭心的明白了一点，教育需要的不是强势，而是对自己孩子的知己知彼。因为只有理解他，我们才能够想到用温柔的方法来让他心服口服，在育儿路上没有让他心不甘情不愿地服从。

之所以想到武功这个词，可能是因为看武打小说看多了。

第一招，以彼之道还施彼身。

我非完人，更非完美的妈妈。我也有生气，脾气不好的时候，特别是女人的那几天。曾经有一天，我在厨房忙的时候告诉他要关电视准备吃饭，他没有回答我。我又说了一次，他依然没有回答我。我生气的直接过去把电视关掉。他生气的大声尖叫，我突然意识到我是不是做错了？但是事情已经做了，也只能弥补。我冷静了一下，走到他身边，陪着他尖叫，然后说，我们比赛谁叫得大声？两声过后，我说，现在比赛我们谁叫得轻？仅仅几秒便化解了他对我强势关电视的不满，转而变得投入到我设定的游戏中。

豪豪有时候也会偷懒不穿鞋子，而是坐在楼梯上，拿着鞋子，嘴里直说，“妈妈帮忙！”我就走过去坐到他身边，拿着我的鞋子，也学着他的样子，“豪豪帮忙。”豪豪开始还特有兴趣的帮忙，后来生气的对我说，“妈妈，自己的事情自己做。”我说，“好呀，自己的事情自己做。”就开始自己穿鞋，他也兴高采烈的自己穿鞋子去了。

第二招，斗转星移。

喜欢金庸的朋友应该都知道这门武功是慕容绝学，把对方使出的武功反弹到对方身上，自作自受，自食其果。教育上虽然没有这么严格，但是道理是相同的。以前我写过在玩具上不整理让孩子自食其果的事情。今天就讲讲另外的一件事情。

豪豪有一个青梅竹马的小女朋友，一直以来那个小女孩都特别的迁就他，凡事都让着豪豪。豪爸给豪豪买了一个新的玩具，豪豪特别的开心，正好小女孩来我们家玩，我们就说小朋友一起玩吧。豪豪不干，我从不喜欢强迫孩子分享。那天，小女孩很不开心的走了。第二天，小女孩的妈妈给小女孩也买了一个卡通的玩具，豪豪看到了也想玩，小女孩这次也不分享给他，拿着小玩具就跑了。豪豪生气的和我告状，我只说了一句，昨天，你是不是也没有把你的玩具分享给她呢？豪豪听完低着头，不做声了。晚上讲故事的时候，我特别用这个事情自己编了一个小故事，让他更深刻的感受到，他如何对人，人也会如何对他的道理。

第三招，飞絮劲。

飞絮劲是九阴真经里的一招，郭靖成功的对抗了欧阳锋。它主要的作用就是化对方的攻击力为无形。育儿要面对的就是孩子很多奇奇怪怪的招数，最常用的哭闹和耍赖政策都会让大人气的不知如何是好。其实我们面对这些育儿的情况，最好的处理方法就是无视这些行为的存在，化这些令我们生气的小动作为无形。

孩子在成长的过程中，毕定会有一些成长的烦恼，也毕定会有一些耍赖哭闹的斗妈招数。有时候为了吸引大人的注意力，他们还会抓人，咬人，打人，甚至打自己，抓头发等等，有的时候他们的一些行为是为了发泄自己的不满，比如对父母的打骂等。孩子的每一个行为都是有原因的，要解决问题自然是要先找到原因。

但是当孩子正在实施这些耍赖行为的当下，我们只能做的只是无视，当做看不到。试问一下我们自己，当我们自己很生气情绪很不稳定的时候，如果这个时候有个人一直哄着，我们就会觉得自己这么做很了不起。但是我们自己也清楚，当心里有气的时候，找一个发泄的途经发泄了之后，安静下来才会正确的思考。

孩子也是一样的，当孩子正在发脾气的时候，如果你暴力阻止，只会加剧孩子无法发泄心中的气愤，而会变得适得其反。如果我们去一直哄着由着他，那么他就会知道我只要哭闹只要耍赖就可以解决任何事情。这两种方法都是错误的。我们不能给孩子误解也不能让孩子郁闷。唯一的办法就是无视这种行为的存在，给他一定的时间发泄。在给他空间的同时，告诉他，爸爸妈妈爱你，我们认为你现在需要冷静。等你不哭了，妈妈再来。

在育儿的问题上，我一直倾向于积极乐观式的教育方法，我也偏向于冷处理的冷静处理法。在我的眼里，孩子们的一举一动都是有原因，都是值得原谅的。所以，借用一些俏皮的方法来化解孩子的问题，始终是我坚持早教的最大一个特点。我只想在孩子的问题，少一点脾气，少一点不开心，少一点烦闷，多一点用心，多一点快乐，多一点巧妙，仅此而已。