人无完人，孩子自然也没有完美的，只不过在父母亲的眼里，自家的孩子就被看作了完美的化身，间接的对孩子的要求上也就变得严厉了一些，期望却大，失望越大。如果要正视孩子的所有行为和思维，或许还不是那么容易。因为那是我们的宝贝，我们骨子里就渴望着这是一个例外，这是一个完美的例外。

然而自然界的定律是永久不变的，孩子有自己的优势就必定有自己的弱项，不管你是否想承认，你终究要面对宝贝的一些让你生气的不足，其实这也没有什么不好，孩子需要的还是我们的教育，关键看你怎么抓这个教育。我倒是觉得人有了缺点才能称之为完美。

很久之前就认定了豪豪决不会是一个色盲，所以在颜色的认识上可以说是严重的忽略了。前天晚上，在讲故事的时候，他翻出了一本一年前的给他说过的关于颜色的书，令我惊讶的是他居然连最简单的三色都糊里糊涂。这一惊非同小可，我倒吸了一口冷气，内心有些焦急，脑中闪过的第一个问题就是，这孩子不会是个色盲吧？

于是翻找着所有可以看到有颜色的东西，给他说，让他讲，然后再问他，可是他对颜色就是慢一拍。反反复复很多次还是错的多，对的少，我甚至认为对的都是侥幸。我突然开始意识到他对颜色的认识是如此的浅薄，内心有些焦急，毕竟他这个年龄对颜色的认识不应该是如此，至少认识三色才是正常的，不是吗？

晚上，我躺在床上，思考着这个问题。

到底是什么原因呢？最终还是因为我忽略了这方面的教育所导致的，我回想起他1岁多时候玩过颜色分类的游戏，他绝不可能是色盲。这么一个回想，让我的心安定了不少，真是自己吓自己。其实，说到底豪豪只是对颜色的文字没有什么认识，无论是中英文都是空白。对已经开始用句子和我们对话的他来说，这个方面的确是被我们严重的忽略了。有些东西，我总是觉得孩子自然而然就会的，所以很多方面我都任由他自然发展。

第二天清晨，我起得很早。吃完早饭之后，我把颜色分明的积木拿出来，陪着豪豪一起玩，以前都是让他自己玩，从来没有考虑过用这个来教他认识颜色。这次，我选择了只有5种颜色的积木混在一起，第一步我是要看他能否把颜色分类，那样至少证明了他不是色盲。这一步他做得很好，他把我让他找出同颜色的积木堆叠在一起，这一部做完，我的心也变得特别的踏实，不再有昨晚的那份焦虑。

第二步，我先把红色找出来，然后用中文英同时告诉他，这是红色，red。一直重复着，只要我看到有红色的东西，我都会把颜色着重的说出来，就比如我会对他说，请帮忙把红色的毛巾递给我。如今我和豪豪的说话总是会带着颜色的词汇。

当然我知道这是一个过程，一个漫长的学习过程。我也并不着急，慢就慢一点吧，总有一天会全部都知道的。就算是我们也不是所有的颜色都认识都能够说出来，不是吗？自然界的颜色本来就有着很多新鲜的色彩，我一直就觉得自己是一个很有阿Q精神的人，要求太低，满足点太低，在某些事情上是福气，然而在大多数事情上却是不思进取的表现。

豪豪慢慢的长大，我在每一天的陪伴过程中，心情是百变的，一切都会因为他的每一个行为而有着一份思考。我也有心情低落，脾气大的时候；我也会大声地骂他，甚至想打他。气急了也会罚他面壁，却还是任由着他的皮性自然发挥。

哪一个孩子没有个弱项，哪一个孩子不会犯错误，哪一个孩子会在成长的过程中乖乖的听话，我不求这样的孩子，只求他身心健康的成长，享受生活带来的点点滴滴的喜怒哀乐，颠笑怒骂，这样就很好。