首先，我不得不说我个人是很喜欢看无字书的，第一眼看到这本书，就爱上了它，因为它给了我很多讲故事的空间和创造了小朋友们的想象空间。所谓的看图说话，每一个人看的时候，想的东西是不同的，所以每一个人看这本书都会给出不同的意思，而几个小朋友看完了这本书也给了我很多不同的惊喜。

无字书最大的好处就是它不会局限你的思维，反而给了你很大的创作灵感。其实仔细得想一想，又有多少5岁以下的小朋友真正可以看懂书上的文字，他们脑中的故事是我们根据书上的文字灌输给他们的，他们只是根据我们讲的，硬性记下了故事的桥断。然而，让孩子们读一点无字书，不仅可以锻炼他们讲故事的能力，还可以通过他们所讲的故事知道他们的思维方式和对事物的看法以及理解。

我特别在最后的一页图片上留下了空白，就是希望父母亲们可以让孩子看完这本书后，留一个空间让他们说他们看到的故事给你们听。给孩子们讲故事并不是要孩子按照我们固有的模式去阅读书籍，而是让孩子们在书本里找到学习的乐趣和了解更多的不同文化，丰富他们的脑部思维能力。所以经常地看一些无字书，无疑是帮助他们重新组合所学习到的知识，以及如何利用学习到的知识。

教孩子们读无字书，其实很简单，首先从封面开始，从颜色开始，再到书的作者。可能很多人都不能理解，为什么读一本书，不是只读内页，而是要先介绍的封面，颜色，甚至书框，书边。因为对一个学龄前的孩子，我们要让他们了解到一本书的构成，还要学会感谢书的作者，书不是凭空从天上掉下来的，不是吗？

无字书的翻开，不需要我们用太多的语言来描述这个故事，更不需要我们用我们的思维去解读这本书。简单得把书上画的实际存在的动作用几个字，几个字来告诉你的孩子，用提问题的方法来帮助他们更好的阅读，他们的答案才是阅读这本书的目的，你会听到一些很有趣的答案。我们幼儿园的一个3岁的小女孩特别爱这本书，我问她，这个小女孩看到了什么，她说红色，翻到下一页的时候，她兴奋得说，是一本书。我儿子喜欢把这本书倒着看，翻到很多气球的那一页，我问他，豪豪，你看到了什么？他眨眨他的大眼睛，对我说，Grass(草)。没错，现在春天来了，草地上的确有很多各种颜色的花朵，这幅画让一个2岁的孩子看到了春天，我给了他一个high five，鼓励他继续想象。

孩子通常没有那么大的耐心去看完整本书，用其中的一页编织一个小故事，可以激发他们继续看书的兴趣，就比如书中有一页是小女孩坐在窗前看着书中的小男孩手里有一本一样的书，而书中竟然是这个小女孩自己。我当时在幼儿园讲的故事是有一个小女孩不得不去一个很远的地方读书，可是她很想念她的弟弟，她就把自己对弟弟的想念画下来，她想弟弟也一定很想念她，就把弟弟想念她的画面也画了下来，你们是不是也想念你们的爸爸妈妈呢？当你们在想念你们的爸爸妈妈的时候，你们的爸爸妈妈也在想念你们哦，就和这个小女孩想念她的弟弟一样。小朋友们很高兴听到爸爸妈妈对自己的想念，这证明了他们在爸爸妈妈心目中的重要性，通常在幼儿园的小朋友，有的时候会特别的想念爸爸妈妈，让他们知道爸爸妈妈也非常的想念他们，会让他们有一种温暖的感觉，脾气也会变好。

阅读一本书，重要的是让他们喜欢读书，喜欢翻书，时间不是一个问题，也不用要求他们看完一本书，针对5岁以下的小孩，爱怎么看就怎么看，鼓励他们说自己看到和想到的故事，重要的是培养兴趣。