选自 《教室里的心理学》

--（德雷克斯著 甄颖译）

  老师会竭尽全力让他停止当前的行为--而他不但不会停下来，还会变本加厉。老师的批评和所有努力，只会刺激强尼更想要击败老师。

因此，如果成人已经和孩子陷入权力之争，成人任何想要控制孩子让他停止的行为，只会使形势更加恶化。

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如果在碰上中学学生，不管某一次这样的战争结果如何，最后输的，一定是老师，会用各种结果威严扫地。但是，受到终生伤害的，却是孩子们，他们丧失了学习“自尊”和“尊重”的最好机会。

你和你的学生，或者你的孩子和ta的老师，有没有这样的“教室里的权力之争”？如果有的话，请老师们看看这段话吧。

希望老师能成为首先“退出战争”的人，因为如果是孩子退出，那一定是沮丧之极，长期影响就会非常糟糕。

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【正面管教体系】

“正面管教”体系基于“个体心理学”理论，四十年前创建于美国。正面管教为了帮助家长解决孩子挑战而设计：能让身心疲惫的育儿过程，转化为家长和孩子都放松、享受的美好过程。

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【正面管教课堂】

“正面管教”课堂是“体验式学习”，而非传统说教型学习。通过以个体心理学为基础的主动“体验式活动”，让学员直接认知、欣然接受、主动参与、立即练习新知识及能力，能达到90%学习吸收率。

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