加载中…【正面管教在教室·班主任篇】让孩子们学会互相欣赏、包容、解决问题
(2016-06-15 17:06:33)
标签：
教育琴童妈妈正面管教职场妈妈育儿 |
分类： 正面管教 |
“正面管教在教室公益项目组”自从2015年7月成立，由九名正面管教资质学校讲师组成，她们是：梁良、李博文、陈绮、张威娜、张春竹、张碧银、周荣、赵晓添、张娟。
资质讲师接受邀请进入深圳各个学校，为孩子们能得到学业学习之外的社会和情感能力的培养做出尽可能多的贡献！
本期公益项目在南山第二实验学校四（5）班进行，带领讲师：梁良、张威娜、张娟、陈绮，已完成8节正面管教课程带领。
南山第二实验学校四（5）班班主任陈梅枚：
最早听到“正面管教”这个概念，是在去年，又佳妈妈向我极力推荐这个课程，后来听说班上有几个孩子都去上了课，回来都说好，就产生了想一看究竟的念头。当又佳妈告诉我可以联系老师来上课时，赶紧向学校申请，找同事调课，终于安排好周二下午两节连堂课。
第一次课安排在3月29日下午，上课前一天，主讲人梁良老师就已经向我了解了全班同学的名单，并给我发来了详细的课堂活动安排和流程表，具体到发名帖是哪位老师负责，板书是哪位老师负责，给孩子写表扬信是哪位老师负责……我被梁良老师的认真与细致感动了。 29号中午1点，梁良老师带着张娟老师、陈绮老师、威娜老师一行四人到达了学校，除了给孩子们准备了课本、文件袋，连姓名贴都有两份（一份贴身上，一份贴文件袋用），还带来了上课用的大白纸、油性笔，那真是一笔一纸都不用我操心。我再次被她们的周到和贴心感动。
上课了，梁良老师驾驭课堂轻松自如，表现出纯熟的组织教学技巧，其余三位老师全程配合，关注学生的需要，认真负责。课堂的活动安排得既紧凑又轻松自然，头脑风暴、投票评算、分组完成海报等环节充分激发了孩子们的自主性，四（5)班的孩子完全融进了课堂的活动中，他们所表现出来的高涨的热情让我很震惊。
在具体的活动中，梁老师让孩子通过认领工作参与班级活动，比如数数专员、发帖纸专员、贴海报专员……；梁老师还不着痕迹地引导孩子要有规则意识，比如别人发言时“不点评”，提建议时要注意符合“自己快乐、不影响别人、尊重客观现实”的要求；让孩子尽量通过文字和图画来表达自己的感受，并尽可能地设想出适合自己的解决问题的办法；让孩子通过反复练习，学习如何向别人表示感谢……。
一个个主题小活动基本上都是通过“了解规则——体验活动——分享感受——形成认知”这样的环节进行，通过这些参与性很强的活动，孩子们不知不觉地受到濡染和感化，改变是那么的自然。
两个月来，正面管教的课程让孩子在很多方面有了很大的变化，平时容易冲动的小刘同学学会了控制自己的大脑盖子，能够比较心平气和地解决与同学的纠纷了；性格比较内向的小朱同学学会了向别人大胆地说出感谢的话了；平时嘴上有点不饶人的某同学也知道“查理”被言语所伤后再复原也回不了原样；最突出的是，孩子们逐渐学会了当问题出现时应集中精力关注解决的方法，而不是把注意力放在问题本身，更不是一味地去指责……
两个月来，8个下午，梁良、张娟、陈绮、威娜四位老师牺牲自己的休息时间，免费送课上门，陪伴、带领着四（5)班42位同学在心灵成长的道路上徜徉，孩子们一路上学会互相欣赏、学会互相包容、学会解决问题……。 作为四（5）班的班主任老师，亲自参与了全过程，我为孩子们的进步而高兴，被老师们表现出来的无私奉献的精神而感动。感谢她们的大爱，让孩子们比同龄人多了一些特别的学习体验，相信这8节课肯定在他们的心灵上留下不可磨灭的印记；感谢她们的付出，让我也在很多方面有了反省和思考。
四位老师，辛苦了！感恩！祝福！
喜欢
0
赠金笔