【汇智有方家长实例】李幼兰——从如何说如何做到不说也不做

从上完二阶课到现在我很是安静了一段时间,有体会,有运用,有反思。一阶课上完,我学到了很多的方法,告诉我应该要如何做如何说,我也把很多的方法融入到我们的生活之中,效果是显而易见的,但我也有我的疑虑。
比如启发式提问,虽然是要求不预设答案的,但每次在我的脑袋里我还是给自己定了一定的范围,当对方的答案超出了你的预定范围,我就开始束手无策。再比如,我知道了要温柔的坚持,但很多情况下,这样的坚持要不就是我放宽界限,要不就是变成了权力之争。
在很长的一段时间里,我纠结与赢了还是赢得,我知道需要赢得孩子,但我每次通过放宽底线赢得子沐时,我自己的感觉并不好,感觉是她赢了我。我就是带着这些问题上的二阶课程,上完后的心情是平静,平和和轻松。
试着开始少说或不说
在跟子沐的相处过程中,我现在变的话慢慢的开始少了起来,特别是她遇到问题时。当她跟小伙伴们发生争执或矛盾时,不再会马上跳出来提供解决的办法,而是缓一步看他们如何解决,当我也不知道怎么解决时,我会把问题抛给孩子们,看他们有什么好的办法。
孩子们有时会想出让我吃惊的好方法,有时还是会大打出手。我尊重孩子们的选择,子沐有时会抓别人,有时也会被人打。我会理解她的生气,烦躁,甚至害怕。我心里有时还是会有点心疼,但少了内疚,少了责怪。还是会有家长跟我告状子沐打人,不管别的家长怎么说子沐,我的心里也更加的平和、轻松。
有天晚上,子沐、采奕和皮皮在小区的游乐区玩。开始都玩的挺好
,采奕坐在了一个平时我们转腰的架子上。那个架子挺小,一个小孩上去还好,两个的话会有些挤。子沐看到了也想上去,她开始请我把她抱上去。
我对她说;“这个是采奕先来的,你要先问问看采奕同意你上去不?”
子沐马上问采奕:“采奕,你同意我上去和你一起玩吗?”
“我不同意”,采奕说
“
妈妈,我还是想上去玩。”子沐过来央求我
“
妈妈愿意你上去玩,但上面太小了,如果采奕不同意的话,我担心你上去后,两个人会有战争。”
子沐听我这么说,又问了遍采奕:“采奕,你同意我上去玩吗?“
采奕依然说不同意。
子沐听到后,很平静的说:”好吧“
然后跑向滑滑梯,边跑边对我说:”妈妈我想到了一个好主意,我先玩滑滑梯。“
子沐在滑滑梯上玩了会,采奕也从架子上下来了。子沐看到后,让我把她抱上架子玩。
过了会,采奕看到子沐坐在架子上,也要求坐上去玩。采奕的妈妈要求采奕问子沐同意不。
子沐非常干脆的说:”我不同意“
采奕听子沐这么说,伤心的哭了起来。还是要求爸爸把她抱上来。
采奕妈妈说:”你这样上去,子沐有可能会打你的“
没想到,子沐听采奕妈妈这样说,对采奕妈妈说:”我不会打她的,我同意她上来和我一起玩了。
“然后采奕爸爸把采奕抱上架子,两个人非常开心的玩了起来。
我当时就在子沐的边上,扶着她,没有说一句话。没有再像往常一样对子沐说:”采奕是你的好朋友,好朋友哭你应该这么办?“之类的话。因为我想,她的任何决定我都能接受。包括拒绝采奕,采奕上来后两个人发生战争,她打了采奕或是采奕打了她。但没想到,最后子沐用了最佳方案,让这件事皆大欢喜。
还有次,子沐和皮皮两个人在坐摇摇椅时发生了战争,子沐抓了皮皮。皮皮的奶奶很是心疼,然后就把皮皮带开了。
虽然我不认为孩子间发生战争是多大的事情,但我也理解老人心疼孩子的心理。如果是原来我心里会不舒服,我会告诉子沐不能打人 ,让她跟皮皮道歉。但那天我什么也没说,很平静的跟皮皮和她奶奶再见,带着子沐继续在那玩。
过了会儿,子沐问我:”妈妈,皮皮的奶奶为什么要把他带走了?“
我当时不知道要怎么回答子沐,只好说:“我也不知道”
子沐说:“是不是因为我抓了皮皮,皮皮奶奶生气了?”
我说:“有这个可能,如果别人这么抓了你,妈妈也会心疼的。”
子沐说:“我下次不抓他了,因为他是我的朋友”
我说:“妈妈相信你”
然后,我们两个继续很平静的玩
像这样的小事,在这段时间里还有很多,我跟子沐的相处模式也在慢慢的磨合。虽然有时我还是会对她大小声,虽然有时候她也还是会在觉得别人侵犯她时动手抓人。但我们都在不断的从错误中学习和改进。
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