加载中…【家长实例】张丽：体验共情
(2014-06-11 10:27:17)
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育儿孩子要抱汇智有方家长课堂正面管教 |
体验共情
最近决定让女儿开始学钢琴，体验了两位钢琴老师的课，一位女老师，一位男老师，我倾向那位男老师，他是一个朋友推荐的，朋友的孩子已经跟他学了快两年了，这个老师的口碑不错。但茵茵却说要上女老师的课，并说如果报那个男老师的，她就不学。
我觉得这真是一个棘手的问题，因为既不能勉强孩子，又不能完全放任听孩子的，孩子的选择毕竟不够全面。
因为已经开始上“正面管教”的课程了，于是决定用“接受感觉和共情”的正面管教工具好好跟孩子谈谈，并且我其实做好了谈不通就上女老师的课的准备，所以我的态度是轻松的，不像以前总想一定要说服孩子听自己的。大不了就上那个女老师的课嘛，那个老师也不是很差。
挑选了晚饭后和女儿出去散步的时候谈，这时候我们都最放松。在小区花园，我说：“茵茵，我们再谈谈关于钢琴老师的事吧。那天你上那个男老师的课有些紧张是吧？”她点点头。
我说：“是啊，妈妈也觉得有一些紧张呢。因为我们是第一次跟他见面，不熟悉，我们对不熟悉的人感觉紧张是很正常的。”
茵茵马上跟着说：“那天我紧张的出了一身的汗。”
我心想，我找对“共情”的点了，女儿因为第一次接触钢琴，有些紧张，她把这种紧张归因于老师是男的，她认为男老师比较厉害、严格。因为我说出来了她的感觉，她自己也能坦白表达自己的感觉了，自己也能接受自己的“紧张”了，这对她接受这个男老师有好处。
我又接着说：“那天老师教的内容比较多，他说因为感觉你的吸收能力不错，教多一些会让你感觉收获多一些，也更有趣一些。以后跟老师见得多了，熟悉了，我们也就不会那么紧张了。”说完，我看女儿的表情，她在思考。我想，因为我认可和接纳了她的情绪和感觉，她也就不再抗拒，而是能够来思考妈妈的话是否有道理了，这不就是她学习独立思考的开始吗？
“老师还说妈妈可以陪你一起学一段时间，我们就上这个老师的课，好不好？”，我忍不住又利用陪她一起学来“诱惑”她，她回答：“那好吧。”
没想到这个棘手的问题就这样解决了，既没有“骄纵”，也没有“严厉”!因为我认可了她的情绪，也就减少了她的担心和害怕，所以她可以自主决定采纳妈妈的意见，我不再需要不断地“说教”和“控制”。这样，在解决了问题的同时，还可以传递给孩子对他人理解、尊重和鼓励的态度。真享受和孩子这样的沟通交流！
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