木木在2012年12月通过三天集中学习，取得“正面管教家长讲师”资质。从2013年2月成为深圳团队的一员。虽然木木是资质讲师，但她仍然继续参加了三次一阶段课堂，两次二阶段课堂，以及每周一次的讲师培训！是深圳团队中，参加课堂学习最多的讲师，更成为了团队核心讲师之一！

同时，木木还完成了她的“儿童心理学”的研究生课程。经过充分、踏实的准备，两个月前，木木开始了第一期免费实习班。

本期实习班，木木的测评分数为85.13，是迄今最高的实习讲师测评分数，同时也正式令木木成为“汇智有方-正面管教”的又一名高级讲师！木木取得这个成绩，不论是团队的讲师，还是木木班上的学员，都一致认为：名至实归！

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201306一阶段木木周三班测评结果

2013年7月24日,201306木木一阶段周三班测评。参加讲师测评1人。参加学员家长测评共计11人。所有测评均采用匿名方式进行。

第一部分 学员家长测评

该部分由两部分组成：一、教学质量20小项打分；二、意见和建议。

最高分：100分；最低分：67分；平均分：93.25分

1、教学质量20小项打分，每项分数为1-5分

得分最高的三项是：

讲师对全班学员友情的促进工作  平均分:4.91分

讲师对“暂停角”讲解的透彻程度  平均分：4.9分

讲师对“共情”讲解的透彻程度 平均分：4.82分

 得分最低的三项是：

授课内容对你育儿及生活其他方面的启发程度 平均分：4.27分

讲师的课堂掌控能力 平均分：4.36分

讲师对“从错误中回复的4R”讲解的透彻程度 平均分：4.36分

2、意见和建议

学员1：可事先（课前）提供给学员相关课程内容预习；

可提供相关的参考材料目录。

学员2：建议：更好的时间控制。

学员3：希望每节课结束时能再次总结一两句，加深印象。

学员4：木木的课前准备及课堂掌控能力让我印象非常深刻，只是在从错误中回复的4个R那堂课思路有些没有跟上课前准备的步骤。另外也可能是我们学员参与得太积极，每次都要有一些延时。这和课程在晚上进行也有一些关系。谢谢木木用心引领我们进入正面管教的良性循环，I Love You！开二阶段课程时记得通知我们。真心感恩＋祝福木木及一期班所有学员！

学员5：讲课中能够充分将实例与工具相结合，更加易懂，非常好。

学员6：完善老学员联谊活动，以便了解老学员使用正面管教（工具等）的情况、遇到的问题；同时邀请老学员带新学员参加，介绍更多的人了解、认识正面管教。例如每年年初搞开年年会活动（专家讲座、学员分享、课程推介等）。

学员7：无。

学员8 ：课程互动不够强烈。

学员9：每次上课时都很生动，让大家不自觉的越听越觉得入迷，以至于上课时间加长，可能对学员发表意见的时间要加以控制。

学员10：在每节学习正面管教工具后，实操时仍有些困难。如果课堂时间允许的情况下，可让每位学员更多分享实操后的感受和遇到的困难。这样可能更切实解决家长在生活中遇到的疑惑，同时也能真正做到消化。

学员11：鼓励学员课后对正面管教拓宽思路、加深了解、加强应用（方式：推荐书目（育儿、心灵成长等），伙伴计划等）

第二部分 讲师测评

该部分由三部分组成：一、课堂细节：“优秀-值得我学习的”和“改善-我的建议”；二、教学质量的20小项打分；三、“总体意见和建议”。

1、课堂细节：“优秀-值得我学习的”和“改善-我的建议”

优秀—值得我学习的：

1.教态非常好。

2.语言清楚、亲切。

3.场景描述能力很强！

4.课堂气氛调动能力强！

5.幽默感出类拔萃。

6.讲师自己的真实案例永远最打动人！

7.妙语连珠。

改善 - 我的建议：

1.不要着急将活动的“点”，例如“追究原因”说出来，等的时间可以长三、四秒。

2.扮演的家长容易“复述场景”，这时需要打断，问：“你的感觉是什么？”

3.“错误是学习的最好机会”分享的目的是让家长体会到自己从错误中学到了什么，是后者。课堂分享时，家长的终点有点重于“错误故事”。另外，这个环节分享时间过长，三个人足矣。

4.“从错误中恢复的4个R”（以及其他工具）要讲师先讲解，讲解的环节必不可少。

5.讲师尽量扮演“新家长”，让家长体会新方式的力量和不同效果，而不是扮演孩子。

2、教学质量20小项打分

平均分：77

3、总体意见和建议

1.你是非常好的讲师，天然的好讲师，你自身的性格吸引力让课堂很有光彩

2.你平时的思考和阅读，让你的思想深度很出色，同时你的观察、理解、表达能力也很全面

3.课堂经验不足，课堂节奏的把控较弱，是比较突出的缺点。但作为第一期课，已经做到了十分出色。你现在唯一需要的是时间！

4.讲师培训时，多看和体会经验较多的讲师对活动的讲解和示范部分。

5.课堂又有趣又有深度，真是个好讲师！

6.正面管教是教我们：懂孩子，也懂自己，也帮助孩子懂我们。讲师对学员也是。“Read your group”就是懂学员。这三步都不容易。感知能力，理解能力，解读能力，表达能力，都需要。不然容易成为一个人在上面充满热情的说，却和家长的connection比较弱。这样家长就不太容易学到东西了。有的人擅长知己，有的人擅长知彼，目前木木两者间的平衡，挺不错的呢。她每次准备很多，在群里常常询问，讨论，提前练习，这时候见到回报了。我看到她课堂上家长的家长思维很活跃，但又不跑偏、跑远。

最终测评分：85.13分。