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正面管教讲师 -- 梁良的4.5分进步背后

(2012-12-09 21:58:36)
标签:

家长课堂

育儿

正面管教

梁良

实习讲师

分类: 正面管教
实习讲师梁良,讲了两期正面管教家长课堂。第一次内部测评,梁良77分。这一次,81.5分。这4.5分的背后,是梁良一个晚上一个晚上学习准备,一页一页阅读教材,一次一次讨论,一堂课一堂课实践,一点一点产生的。

这4.5分的进步,是梁良的努力成果!

****

 11月21日,我的第二期实习班也毕业了。

          同样地,在最后一堂课会有其他的讲师和班上的所有学员妈妈一起给我的这一整期课考核,这次是81.5分,上一次是77分,有进步了。

          这一期上课每一次都有写课堂计划,精确到每一分钟,所以拖堂现象有很大改善,而且每个活动环节时间安排分量也比较恰当,节奏的均匀让学员们感觉会更自然
两期课下来,我创新完善了两个课堂活动----“正面管教课堂工具脉络图”和“生气拥抱”,在我的下一期课程中就会把它们编进教材了。

          关于讲课,第一期“解决问题”的工具其实讲得不太有底气,记得在讲“正面语言”那堂课,还被一个问题问住了——“YES语言和命令式语言怎么区别?”当时答不上来,只好告诉学员妈妈们我第一次讲课还有一些不完善的地方,于是课下思考学习……第二期上课为了更少出现这样的状况,本着厚积薄发的心态我把有关的书籍又重新仔细读,备课也会更多方面思考----我以这样的角度讲解,大家容易理解么?如果有疑问,我可以怎么解答?课堂上还真是准确化解好几个疑问,看着妈妈们明白的眼神,欣慰这样的努力真有意义。我们的课堂有个金字塔教学理论,里面说道:教授是提升的最有效的方式!所以在这里要谢谢这两期所有的学员妈妈!

           从以前练习演奏到现在做正面管教讲师,心里总有一句所有人都很熟悉话----台上一分钟,台下十年功。台下练的功越多,台上那一分钟才会越精彩,而最有效地练习就是坚持思考。

以下内容是讲师测评总结:

可以学习的方面----
1:语气语调平和柔和,常和学员有眼神交流
2:会适当开玩笑,课堂气氛轻松自然
3:讲解新工具时一条一条的难点和目的讨论,非常有助于学员的认识和理解
4:家庭会议示范和指导学员练习都能引导到“关注解决办法”
5:解释“不当行为目的表”引用的书中的段落非常到位,使大家更感觉得到这个工具学习的必要性,很好地调动了大家学习的欲望

可以改善的方面----
1:对课堂每一个活动的说明部分,课前加多思考,避免出现活动演示不能达到目的的可能性
2:讲解“你的方式&我的方式”要更强调“每个人不一样”这个概念,并能说出大家不一样的地方
3:家庭会议的感谢的目的,学员说了破冰,要补充“更是情绪安全的创造”
4:“丛林活动”开始前让大家把“大脑盖子”时说的话说出来会更有助于活动顺利进行
5:演示“不当行为目的表”第二轮时,让每一组根据教材的提示商量好解决办法再演示会更顺利

****

梁良现在正在专心完成answer sheet,我们都相信不久后,她就会加入到资质讲师队伍里!

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