新学校的校园文化建设

  名校有着自己的悠久历史,有着自己的办学特点,不仅学校“硬件”建设有着各自的特点,在校园“软件”发展上也有着各自的界定。可对于新学校在校园文化建设上就要下很大的功夫。

一、    校园的物质文化建设

“硬件”过硬才能创造出优秀的“软件”应用，所以一所学校首先要先做到优美校园，一所新的学校就更要在校园的环境的建设上下足功夫。怎么样才能让学校的环境变得优美，这里就需要创意与智慧。

教学楼，是一所学校的校园建设的核心。在教学楼的建设和完善上，是最需要注意的是突出“新”的特点，把教学区域、生活区和行政区域有效地划分开来，更方便教学、师生生活与日常行政工作。

楼层的布局很重要，比如高低年级的楼层位置；专用教室是单独的楼宇，条件不具备时功能室区域要相对独立，还是在教学楼中，处在楼中的位置……，都要有合理的依据，以不影响教学为佳。低年级岁数小，喜欢吵闹，放在一楼比较合适。高年级年龄最大，也有了自控能力，需要安静的环境，高楼层最为适合。

校园的标识及指引，有的新学校校园面积不大，认为没有必要有标识及指引，这个观点不能苟同。校园标识及指引就是起到提示提醒的作用，可能标识及指引牌不大，但它的功能不能小视。比如新生进校园，如果有了标识及指引，一开始就可以很快找到他所要去的上课区域或者办理入学的教学、生活、行政区域，这样学校他对的陌生感就会减弱，很快就能了解学校所有区域的具体功能。有家长、来宾走访参观学校也是如此。

走廊和楼道的装饰也是最能体现学校文化建设的内容之一，怎么运用这些资源去发挥出最大的功效？方法很多，比如学生作品的展示，教师作品的展示，但一定要记得定时去更换，以避免给人以学校工作很“偷懒” 、管理不到位的感觉，我认为这样才能更好的发挥作用。或者比如在走廊或楼道大的空地上，可以设置一些有意思的学习天地，英语角，美术、雕塑、以及科技长廊等……最好是每件展示作品都有完整的作者班级、姓名等，这些对学校或者老师看似小事，但如果是学生的家长看到，他们会为孩子的作品得到展示而高兴、而感谢学校、而认为他或她的子女在学校有成就、有进步，并得到学校的重视。

上述只是举了一些校园“硬件”建设的例子，新学校的校园物质文化建设没有名校的悠久历史，所以只能在建设上求新求好，把学校的“硬件”建设提高，给“软件“建设打好地基。

二、    校园文化的精神文化建设

“软件”建设最能看出一个学校的品质。在新学校的校园建设中，有了过硬的物质文化建设，还要把精神文化建设搞好。精神文化建设，就是在建设一个学校的灵魂，其重要地位无可替代，它最能够反映出一个学校的本质、个性和精神面貌和学校的办学理念。

一个学校，在精神文化建设上，必须要提的就是学校的办学理念，办学理念是精神文化建设的重要载体，也是核心。一定要确定好自己的学校的办学理念，这样全体成员才能够找到方向去行动。办学理念不是抄袭，而是要根据本学校的特点去制定，形成自己的学校品牌。

校训、校歌、校徽就像学校的衣服，最直观的展现给社会大众。校训虽然字数不多，但字字都体现着学校的历史悠远的文化沉淀的提炼，对人具有感染作用，给学生一种精神依托，让他们去充分的实现自我。校歌、校徽是一个学校对内的号召和激励，对外的形象展示和宣言。尤其是校徽，常常佩戴在学生的胸前，最能够代表学校，所以校徽也制约着学生，给学生以约束。所以新学校在这三个方面，一定要做好工作。

 在学校中要形成良好的工作作风，教风和学习的学风。所以在教师和学生的管理上，要制定相关的制度，在制约的同时还要开拓创新精神。多组织一些活动，可以让教师多“走出去”，多去看，多去学习，学习老校的优点，同时还要找出自己的特点；可以让学生“全方面”发展，除了正常的书本学习，去多让学生联系生活，扩充知识面，提倡学生自主的进行学习。这些就需要新学校不断地开拓各种活动，慢慢形成自己的特有的品牌文化。

  一所新学校，未来的路任重而道远。校园文化建设无论对于名校，还是新校都具有极其重要的作用，尤其新学校的校园文化建设，因为校园是每个孩子去进行学习生活的地方，是他们产生梦想，实现梦想，放飞梦想的地方！

 新学校在校园文化建设上，选择尝试还是选择模仿借鉴？我认为还是可以把两者很好的融合起来，只要有良好的“硬件”建设做基础， “软件”建设上有自己的特点，并且把校园文化建设永远当做学校中的一项重要工作，我想新学校终有一日会有自己的校园品牌，被社会所认可。

三、校园文化的整体感构建

 学校环境文化应该是有主题、有层次的宣传、教育系统。但是一些学校的环境布置很不一致，楼与楼之间没关系，层与层之间没关系，屋与屋之间还没关系。想起什么贴什么，想起什么挂什么，整体来看毫无章法。比如，我曾经参观过一所学校，在小学一年级的教室里竟然看到这样的挂图：“心如止水，常保静思”，想一想就知道教师完全是在应付工作。最常见的是，不管谁的设计，最终小样都没人去认真校对，所以仔细一看漏洞百出。比如图片与文字说明不一致，名人名言写错作者、国籍、出处，公元前出生写成公元后等等，乃至丢字落字、错字病句时有出现。好在挂上以后没有人认真去看，也许不会造成多大影响。

 就学校文化的整体感来说，校长是第一责任人。校长必须提高对环境文化建设的认识，认真思考一下什么是文化，什么不是文化，把学校环境作为重要的课程资源来开发、来设计，使其在育人方面真正起到积极的促进作用。要把学校环境作为一个整体的教育系统，从学校的办学理念、办学特色、学校文化格局出发，从室外到室内、从宏观到微观、从内容到形式、从固化到变化、从亮点到一般……通盘考虑，力求内容、风格一致。

 学校环境文化具有品牌标志和广告效应。到一所名校参观过后，往往会对它的环境布置留下深刻的印象。但这一品牌决不是一天两天树立起来的，要靠多年的积淀。学校的校风、教风、学风、校训，决不是外人可以设计出来的，也不是哪一任校长可以规定的，必须源于学校的办学特色、办学目标、生源特点、育人目标等，要体现学校的办学理念和培养目标。在学校品牌的引领下，学校文化得以发展，社会效益得以提高。因此，在树立学校品牌的过程中，一定要注意学校环境文化的严谨、科学、活泼、创新。

 总之，校园文化建设是一个系统工程，建设她的工程师们要有远见、有理念、有全局观，更重要的是要用心去做。校园文化建设所展示的社会效应什么样才是最好的？一句话、一篇文都无法说清楚，她就像是一个人的着装，首先要给人以洁净得体的感觉，就像是一篇作文，首先要主题鲜明，如是，你的学校就一定能够给人留下良好的印象。