看看如今课余时间全覆盖的各类中小学补习班，才发现作为70年代末中学毕业的我们，当年的学习经历真的很“幸福”。那时候的我们，既不需要周末背着书包奔走于各个培训机构之间，也不用每天“刷题”直到深夜。只要上课时认真听讲，课中间积极请教，放学后及时完成作业，老师们和家里就都能满意了。但凡事也非绝对，在高二的时候，我们就上了一段时间的夜间补习班。

当时正是全国恢复高考没多久，全国教育系统都还处于逐渐恢复阶段，我们所在县中的师资力量也比较有限。所以，整个高二年级将近10个班级，就划分出了2个重点班，以便集中师资力量促进全校高考升学率的提高。我很荣幸，与四、五十位同学一道，成为了重点二班的一员。

按理说，我们这些重点班的学生，都是能让老师放心，不需要在学业上额外进行“补缺”的，但事实却非如此。由于底子太过薄弱，许多基础性、常识性的知识我们都没完全掌握，以至于一定程度上影响了规定的教学进度。为保证白天的正常教学，2个重点班的老师们决定利用晚上的时间给我们补课（印象中，其他班级无此一举），于是就有了这个特殊的“夜间补习班”。

因为绝大多数同学都是走读，补习班上课都是大家晚饭后再返回学校开始的。每次的补习班应该是上2节课，中间有10~15分钟的休息时间。老师所讲的内容真的很“基础”，比如叶兴邦老师所教的语文，讲的就是平时大家容易出错的字和词等。至于其他课程的内容，记的已不是那么清楚，但可以肯定的是，都不是正常教学进度所讲的东西，而是属于“回头看”的范围。

除了叶老师曾同时教2个班的语文之外，重点班的其他老师实际上就是当时学校最好的2套人马。我们班的班主任兼数学老师是李国顺，物理老师周鼎，化学老师程肃然，政治老师毛经有，后期的语文老师是邱岳兴。是否所有老师都在夜间补习班给我们上过课，已记不真切，但上过课的老师们应该都会为当时的无奈之举而摇头叹息吧。

那时候的上学途中路灯很少，几乎每个补习的同学都准备了电筒。一到课间休息，就是我们几位同学在教室周围捉迷藏的时间，打着电筒找人也是补习班的乐趣和标志之一。在经常一起捉迷藏的同学中，就有我们英年早逝的包德良同学。每当想起他当时的欢快身影、毕业后小聚时的豪情、电话里熟悉的声音，总是让人唏嘘不已。

在我的印象中，补习班持续的时间并不长，大约是2、3个月吧。也正是由于时间不长，我们当时还没体会到如今学生们的那种痛苦和厌烦。虽然补的内容也很普通，但对我们高考所起的作用还是比较明显的。因为这些都是我们的短板，补上之后就不至于在这里失分了。

时至今日，有时候我还是会想起这段难忘的经历，想起山边的那间教室和讲台上的老师，想起那些年逾半百或已逝去的同学。