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    转眼教师节到了，最近网上不少话题都集中在“教师节，该不该给老师送礼”。QQ群里一也热火朝天的聊着这个话题，大家观点不一，有主张送礼的，认为中国有句古话“礼多人不怪”，也有不少Q友不主张送礼，理由是败坏社会风气，给孩子造成不良的影响，而且送了也不见得孩子能得到老师的特殊照顾。

    这场唇枪舌战，最终是仁者见仁，智者见智，各抒己见。

    关于教师节送礼，我也曾纠结过。

    记得，儿子上幼稚园的时候，有一年给老师送了礼，表表心意。老师当场拒绝我，弄得我很不知所措，可我最终还是把礼品放下走了。可没想到的是，老师竟然让儿子拿回一大盒巧克力，还让熊宝转告我：谢谢我的心意。虽然提回的不是我送的东西，但老师的做法让我明白，她不赞同我送礼的做法，婉转的拒绝让我感觉弄巧成拙，后来听说家长送的，老师都以这种方式退回去了。

    后来几次三番开家长会，老师一再强调，在学校，老师最看中的是孩子们的学习情况及家长对他们工作的配合和支持，老师指出的孩子不足需要家长关注的时候，请家长们多花心思在孩子身上。三年幼儿园后，事实也证明，老师对每个孩子都很用心，对孩子的评语很客观。

    后来，儿子上了小学，我也听有些家长说要给老师送礼，这样老师对孩子会照顾，但也有家长跟我说，不用送，送了反而让老师不开心。当然，这两种说法我都赞同，因为他们面对的是不同学校的老师，送与不送也要看对象和学校风气的。

    其实让我庆幸的是，幼儿园我碰到一个好老师，现在小学的老师虽然不像幼儿园老师那样，吃喝拉撒全照顾了，但对孩子们也很关心的。

    从我内心角度讲，是不主张给老师送礼的。

    儿子上小学后，我从没给老师送过礼，但老师一样关注儿子，因为儿子的出色，我被老师选为班级家委会代表，代表班级参加学校家委会活动。因为儿子的优秀，一年级期末时，还被老师选为家长代表发言，当时就三个家长代表发言。这三个孩子，在老师眼中是德、智、体全面发展的优秀孩子。

    其实，孩子在学校的表现好与坏，就是折射出家长平时对孩子的教育，老师是透过孩子来了解每个家庭教育状况，甚至可以间接的了解父母对孩子教育重视程度。

    现在都在说“父母是孩子的第一任老师。”学校布置给孩子的作业也要家长批改签字，这种做法，虽然是增加了家长的负担，但我想这样做的目的，是为了让家长重视孩子的学习情况。

    学校毕竟是以成绩论英雄，对于老师来说带那么多学生，总希望自己的学生个个都出色优秀，这样老师在学校的地位会提高、收入会增加，会觉得有面子很骄傲。如果班上都是差学生，就算个个都给老师送礼，但老师也不见得会开心，年终报告老师总不能以收多少礼来向学校报告教育成果吧。

    还有，一两个学生家长给老师送礼，老师或许会记得，或许会特殊照顾，但是个个都送，老师哪记得住谁送的，总不能在礼品上写上孩子名字，那老师是不是要去比较谁家的礼贵重呢？

    当然，送与不送也不是绝对的，这世上好老师有，现实的老师也有，好老师会觉得，给他们送礼是对他们师德的侮辱，送了反而会弄巧成拙；现实的老师会觉得，送礼才是对他们的尊重，物质的给予能激发他们教育的积极性。

    送与不送，确实让家长纠结烦恼，正所谓“可怜天下父母心”，不管家长作出什么选择，都是为了孩子好。

    说到底，还是要和老师平时多点沟通，了解老师的为人性格，多和孩子交流，从孩子口中知道老师的的情况，孩子话往往是最真实不加修饰的，再多和身边的父母沟通，多了解一些信息，再决定送与不送，比较妥当。

    还好，我这几年没有烦恼这事，不用我们决定送，学校一到什么教师节、母亲节或父亲节，都会让孩子回家自己做一张独特的卡片，在学校进行展行，送给想要送的人。

    我想学校这样做的目的，就是为了杜绝送礼的风气吧。谁的卡片做的最精美，评分最高，就能被评优秀，孩子们很乐意这样做，做卡片的时候，家长也会参与其中，把心意都寄托在这张小小卡片上，孩子们歪歪扭扭的祝福语，既纯真又真实，能不温暖老师的心吗？这份珍贵的师生情，是用金钱买不回来的。

    最后，祝全天下的老师，教师节快乐，身体健康！