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    儿子6周岁了，成为一个一年级小学生了，虽说儿子年龄小了点，但是总体上可以说是一个合格的一年级学生。

    老师来入学前家访的时候，儿子表现很积极。老师问他有什么特长？他很兴奋的，在老师面前拉一首小提琴曲《北国之春》，还表演了跆拳道，话不多，一直用肢体语言来回答。老师想知道他认字的能力，儿子马上从房间里拿出了一本课外书，翻了一篇小文章念了起来，同时还读了一篇英文对话，虽然读得很慢，但从头到尾都是自己读的。老师很惊讶，还特意写了几个难点的字叫他认，比如：缸、解、海等比较难的字，但儿子都能一一认得。

    家访后，我打电话给老师，想沟通一下关于教育方面的问题，问老师还记得这个学生吗？老师，印象深刻，终身难忘了。

    上小学前一天，儿子很兴奋，抱着我开心的说：“妈妈，明天就上一年级了，我好开心啊。”第一天上课，儿子把书包整理一次又一次，检查了一遍又一遍，很认真。

    为了让他养成好习惯，我给他订了几条家规，最近看来，执行力还不错，儿子坚持每天回家先做好作业，再玩耍。早晚作息时间也比较准时。儿子告诉我，由于他认字能力比较好，老师指定他每周五早课领读，所以每到周四晚，儿子总是提醒外公：第二天要早到校。

    一年级了，儿子又成长了，看着他行为处事开始有独立的倾向，我突然觉得我又老了一些。儿子现在说话，会用商量的口吻来跟我说话，回家经常津津乐道学校里的事，从开学至现在，才短短半个月，他已经完全适应小学生活，根本就不像一个刚入小学的孩子。

    从小我对他的要求比一般家长要严格，初衷就是希望他能用好的心态去适应不同环境，增强抗压性，当别的孩子还在为入小学而哭泣的时候，儿子却已经在班上交上了朋友，而且儿子头炮给老师留下了一个好印象，说明我从小坚持早期教育做法，是正确的。

    我希望儿子能够好好读书，但要学以致用，不仅IQ要高，EQ更要高，这是我的心愿，不仅需要我好好引导，更需要我和儿子一起努力、加油。