幼儿园邀请家长们，于2008年6月18日上午8：30-10：30陪孩子上半天课，旁听观摩孩子的上课活动过程。

    早上，我带烨烨准时来到学校，上课前，家长们都坐在孩子的旁边，孩子也腻着或靠在家长的怀里，撒娇、嘻笑。烨烨的人缘似乎不错，一进教室，不少小朋友都在叫他的名字，小朋友相互用眼神、话语、动作交流。

    大约8：30左右，家长们被安排坐在最后一排，活动正式开始。

    老师拿起一个小铃铛摇了摇，小朋友立即在原位上坐好，集体拍起了小手，拍手节奏跟随着老师的铃铛声，那声音响亮、欢快而又清脆，教室里安安静静的。

    第一节课：做早操

    因为下雨天，早操被安排在各教室里进行。音乐响起后，小朋友集体起立，老师在讲台前领操，孩子们随着音乐节拍，目光齐刷刷的看着老师，伸展着小手和小脚，摆动着小身体，小脑袋也左晃晃右晃晃，看得家长们乐呵呵的。小朋友们也许感受到了爸爸妈妈们的开心赞赏眼光，不时的回头看看自己的爸爸妈妈，烨烨也一样，一会回头看看我，我竖个大拇指给他，他就笑笑转过继续认真做早操。说是早操，不如说是操舞，欢快的音乐让我们这些家长，也有种跳舞的冲动哦。

    第二节课：音乐课

    老师说：“小朋友们，把身子转向老师，坐好。”听到指令，孩子们立刻把小椅子转个方向对着老师，坐下。在上课前，老师和孩子进行一段互动小活动：

    老师做着动作，念着儿歌：“请你照我这样做，小脚小脚并并拢。”

    小朋友齐声道：“我就照你这样做，小脚小脚并并拢。”小朋友把脚都并拢了。

    老师又着动作，念着儿歌：“请你照我这样做，小手小手放放好。”

    小朋友齐志道：“我就照你这样做，小手小手放放好。”小朋友们就把手整齐放在大腿上。

    接着，老师打开钢琴，弹了起来。教室里回荡着孩子们响亮的快乐的美妙的歌声，儿歌一首接着一首，连唱了十几首，老师的弹的曲子每一首转接处，都是恰到好处，孩子能分辨出每首歌曲的音乐，唱出不同的儿歌。这让我很惊讶，我开始有点担心孩子们会不会搞错乐曲，而唱错呢，因为老师只是弹，却不领唱的。我看烨烨很专注的唱着，小嘴一张一合的，感觉乐感不错哦。

    不少儿歌，是我们小时候就唱过的，如《春天在哪里》等，有些熟悉的儿歌，题目早已忘记，可是一听音乐就能哼出来。我看着烨烨唱歌的神情，让我仿佛回到幼儿时代，想起了我的幼儿园，想起了我在幼儿园中的快乐生活，记忆虽模糊，感受却身临其镜，不由自主的也跟着唱了起来，家长们都很陶醉，不少家长也哼唱起这一首首熟悉又充满童趣的儿歌。

    第三节课：数学课

    老师准备了三种形状的教本，有三角形、正方形、圆形。老师每拿出一个形状的教本，就要孩子们识颜色、形状，并要求孩子们举手回答问题。大多数小朋友都表现的很积极，迫不及待的把答案大声的说出来，老师故意板起脸说：“不举手发言的小朋友，老师不喜欢的哦。要遵守课堂纪律。”这一说，孩子们都争先恐后的举手，我看见烨烨把手举的高高的，老师不提问他也举着手，小家伙的活跃，积极的表现欲让我很欣慰。小家伙比我想像中更爱学习。

    小朋友太多了，老师也不可能叫到每个举手的小朋友，烨烨一点也不灰心，一直举着小手。终于，被老师叫到讲台前，要求数一数三角形有几条边。结果烨烨数错了，把三条边数成了三个角，不过，老师还是很宽容的给了小家伙一个温暖的拥抱。

    我仔细观察烨烨的表情，我怕他会不会因回答错问题而感到难过，打消积极性呢。结果还好，小家伙一点也没受到影响，继续认真上课。老师的爱心和鼓励给了孩子学习的自信。

    整堂课是以情景剧的方式进行，老师分别把三角形、圆形、正方形粘在白板上说：“三个形状宝宝遇到困难了，圆形宝宝要求小朋友来帮忙，小朋友愿不愿意啊？”孩子们大声道：“愿意。”

    老师又说：“圆形宝宝说啊，要小朋友帮忙排列小雪花片，按不同颜色分别排列，颜色排列顺序由小朋友们喜欢。”随后，老师做了个示范。接着，小朋友们开始各自忙活开了，烨烨拿出了红色、蓝色、黄色小雪花片，眼光看向我，我竖起大拇指说：“宝贝，想怎么排就怎么排，只要三种颜色分别排列就行。”烨烨咧嘴一笑，按照红、黄、蓝的顺序，很快排好，举起手等着老师来检查。

    数学课最后一题是，老师要求小朋友挑选三种不同颜色的油画棒，按不同颜色排列在白纸上画出小圆点。

    变换一种形式，给孩子们增加了难度，但是孩子们还是按照自己的方式完成了功课，最后老师要求孩子们把作品折好放进口袋带回家。这才明白，烨烨经常从幼儿园回来，口袋里总有一张纸，或是上面有图案，或是上面有贴纸，烨烨每次当它宝呢，原来这个‘宝贝’是这样来的。

    第四课：手工课

    老师今天教孩子们做个小太阳，黑板上有两个大大的金黄色的‘太阳公公’的脸，两张脸的表情不一样的。老师提问题，要求小朋友举手回答问题。

    老师问：“太阳公公的脸是什么形状的”

    举手的小朋友：“圆形”

    老师问：“太阳公公的眼睛是什么形状的。”

    烨烨：“那边太阳公公眼睛是椭圆形，这边太阳公公眼睛是圆形的。”

（回答的很正确哦，给宝贝加十分。）

    一张正方形的小红纸，剪成小圆形，老师示范时，一边剪一念品诀：“小角弯弯，沿边剪。”一会儿一个圆形在老师手中诞生。

    轮到孩子们动手了，剪个圆形有点难度哦，不少小朋友都把‘太阳公公’的脸剪成了方形，只是四个角是弯角，还有小朋友为了剪好圆形，把‘太阳公公’的脸越修越小，成小脸了。

    家长们都想自己的孩子能表现好，剪的又快又好，忍不住来到孩子边上从旁协助了，我也不例外，握着烨烨的手，手把手的教他剪，说实在，这个圆形我也剪不好，再加上已经被烨烨剪的圆不圆方不方的了，只能凑合修整一下了。整个过程，基本上还是小家伙自己完成的，我只是在边上指导，关键时刻帮一把。太阳公公的弯弯小嘴也不好剪，把着烨烨的手更是难操作，结果剪成了个小三角形。最后贴上眼睛和嘴巴，还好，太阳公公是朝着俺们笑的。

    大功告成后，小朋友们各自把自己的作品贴在了黑板上的两个大‘太阳公公’的脸上。两个‘大太阳公公’在黑板上生出了好多个小太阳，每个小太阳都有各自的特点，有的是椭圆脸的，有的是圆脸的，有是的方脸的，有的是笑的，有的是哭的，有的是张开嘴的，有的是闭着嘴的，形态各异，都代表了每个小作者哦。

    一个上午的观摩活动，开心而又有趣，孩子、老师、家长一起互动，家长们个个显得精神抖擞，喜笑颜开，那种笑是发自内心的、真诚的，在孩子们的世界里，大人的世界也变得单纯，像个大孩子一样，愉快游戏，愉快交谈……