题目

我的自画像

训练重点

1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。

2、对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。

3、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。

4、在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，并配上自己创作的自画像。

训练要求

重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。

难点：按照一定的顺序，写出个性特征。

作前准备

1、多媒体课件    2、小镜子    3、彩笔、画纸

指

导

过

程

一、创设情境“唱一唱”

1、今天老师要和大家一起上一堂习作指导课，首先，让我们一起来欣赏一首好听的歌曲《小小的我》。（多媒体播放）

2、“天地间走来了小小的我”，让我们一起来“认识自我”“了解自我”“展现自我”，为自己画一张自画像。板书课题：《我的自画像》

二、面对自我“看一看”

（一）观察“镜子中的我”，抓住特征。

1、那么，你了解你自己吗？知道自己长得什么样儿吗？请拿出小镜子，仔细欣赏镜子里的自己吧。（出示“看一看”要求）

2、学生自我欣赏、观察，小声描述自己的外貌。

（二）欣赏杜小虎等自画像，学习画法。（多媒体呈现图片）

1、你看杜小虎的自画像，哪些地方画得特别像呢？

（同桌说说 指名说）

教师小结：同学们说得都不错，杜小虎抓住了自己主要的外貌特征来画，你瞧，那笑眯眯的眼睛，大大的脑袋，多可爱！

2、我们再来欣赏其他小朋友的一些自画像。（多媒体出示图片）

3、教师小结：其实，画自画像，很简单，就是大胆地用彩笔描绘出自己的形象，把五官、衣着上最明显、最突出的地方画出来。

三、拿起彩笔“画一画”

1、激发兴趣：看了这些自画像，同学们难道不想尝试着给自己画一幅自画像吗？

2、出示“画一画”要求：

（1） 对着镜子，把自己的外貌画出来。

（2） 要抓住外貌特点，突出五官特征。

四、自由展示“猜一猜”

1、教师把画好的自画像张贴在黑板上，请“对号入座”，猜一猜他（她）是谁？

2、学生说猜的结果和理由。对不像的地方，也可以提出意见。

   小结：同学们画的都不错，基本上抓住了自己外貌、衣着上的特点，真不愧是“小画家”！

五、学习例文“读一读”

1、杜小虎小朋友不仅给自己画了像，还写了篇作文，题目就叫《我的自画像》。请打开课本，读一读例文，想一想杜小虎是怎么介绍自己的。

2、小组合作学习，讨论：（1）读了例文，你知道杜小虎是个怎样的小朋友了吗？他是怎样来介绍自己的？（2）你认为可以从哪些方面来介绍自己？要注意些什么？

3、小组讨论后，推荐同学参加全班交流。

4、归纳本次习作要点：

⑴可以介绍自己年龄、身材、长相、性格、爱好等。

⑵要抓住特点——与别人不同的地方。

⑶要按一定的顺序。

六、 口头作文“说一说”

1、知道怎么写了，还要能口头介绍自己。我们来听听杜小虎等小朋友是怎么向别人介绍自己的。（多媒体播放例文朗读）

2、听了杜小虎和田雅心的自我介绍，同学们想不想也像他们那样介绍自己呢？

出示说话要求：

（1）拿着自画像，介绍自己的年龄、身材、长相、性格和兴趣爱好等。

（2）注意说出自己的特点----与别人不一样的地方。

（3）介绍时要按照一定的顺序。

3、在小组内进行自我介绍，同学之间可以互相提醒、补充。

出示“好词语花蜜”，供学生选用：

瓜子脸  国字脸  鸭蛋脸  长方脸  圆脸

披肩发  长辫子 小平头  笑眯眯  胖乎乎 

老实 调皮 机灵  聪明  漂亮  秀气 苗条

圆头圆脑  虎头虎脑  愣头愣脑  傻乎乎

活泼开朗   天真烂漫   美丽大方  可爱

爱好广泛   开动脑筋   积极发言  认真

4、小组推荐说得较好的同学向全班介绍自己，互相评议，共同提高。

七、独立起草“写一写”

1、学生独立仿写，教师加强巡视指导。

2、提醒学生注意：语句通顺写具体，标点正确无错字。

八、互读互改“评一评”

1、写好后，请两三个同学上台把草稿读给大家听听，请大家给点意见。（及时组织讨论评议，提出修改意见。）

出示评议要点：

1、是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的顺序?

2、小组内互读互改，对照评议要点，修改自己的习作。

3、改好后誊写到习作本上，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。

4、还可以把自己的自画像贴在习作本上，以便图文对照。

板书设计：

我的自画像

年龄   身材   长相    性格    爱好

有顺序         抓特点      

附习作例文：

我 的 自 画 像

    我的自画像画好了，大家请看：

    你看我，瘦瘦的，笑眯眯的，可爱不可爱？妈妈老嫌我长得瘦，我对妈妈说：“别看我小虎长得瘦，胳膊腿上都是肌肉，结实着哪！”我呀，今年9岁，体重20千克，身高1.2米。我喜欢穿蓝色的衣服。我很活泼，喜欢打乒乓球，还喜欢读书，我书架上已经有60多本课外书了。

我 的 自 画 像

我是个小姑娘，披着一头黑黑的长发，你看我可不可爱，漂不漂亮，像不像白雪公主？我的名字叫***，是**小学三（3）班的一名少先队员。我今年8岁，身高1.3米，体重26公斤，耳朵特别大，妈妈常说大耳朵有福。

    我的性格活泼开朗，比如说，我和爸爸、妈妈的同事一见面就象熟人似的，有说有笑。我最喜欢穿公主裙，喜欢打乒乓球、跑步、看书，还喜欢玩电脑，我的特长是弹琵琶。

说了这么多你还不知道吧，我还戴了一副小眼镜，小的时候，常有人说我是博士，长大了我还真要做一个博士。

　　　　　　　　　我 的 自 画 像

现在出现在大家面前的这位漂亮的小女孩就是我啦!  想和我交朋友吗?那就听我来介绍自己吧!

    我叫**,今年10岁。我长得可讨人喜爱啦！弯弯的眉毛，水汪汪的大眼睛，还有白嫩嫩的皮肤，走起路来两支羊角小辩晃来晃去的。我最大的特点就是个子特别高，排队都是最后一个。我很开朗，喜欢唱歌、跳舞，还特别喜欢交朋友。你们想和我交朋友吗？向我介绍自己吧？

我 的 自 画 像

我今年9岁，身材矮小。我有一张红苹果似的脸，淡淡的眉毛下镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，不是闪烁着智慧的光芒。高高的鼻梁下有一张灵巧的嘴巴。一见家里有客人，就连忙打招呼，大家都说我有礼貌，妈妈老说我是一只小八哥。

　　我喜欢穿有“舞”字的衣服，因为我喜欢跳拉丁舞。前年，我跳舞还被老师在我额前贴了个“舞”字。下课了，同学们老喜欢在我面前转转，。我一下子把他们吓跑了。啊！同学们说我的声音像一只老虎在睡梦中打鼾。

主

要

成

绩

内容方面：

能比较自然地介绍出自己的局部特点。

格式方面：

学会了标题居中，段首空两格，大部分学生还尝试了多段进行表达。

标点：

    大部分学生标点准确。

主

要

问

题

1.   吴蕴哲、宋国江断句不够准确。

2.   在介绍自己的特点时很程式化，没有个性特征。

面

批

姓

名

薛雅雯

吴兴晗

江子涵

倪阳

陈阳

优生姓名

徐奕彬

刘希

任君妮

李佩河

徐嘉诺

王瑜

施豪

差生姓名

陈阳

江子涵

宋国江

翟昕恺

傅有

重点

学会介绍出自己与众不同的特点

方法

赏析

评

讲

过

程

一、表扬此次作文优秀的同学。

二、表扬二稿进步大的同学。

三、赏析：猜猜我是谁？

1.   读王瑜的文章，猜猜她是谁？为什么猜到了？抓住了“痣”与“酒窝”的特点来写。

2.   读刘希的作文，猜猜她是谁？只写了自己的头发，但写得非常生动。

3.   读施豪的文章，猜猜他是谁？抓住了自己头大的特点写，非常有趣。

四、小组互相欣赏对方的作文。

教

后

札

记

及

处

理

孩子们在“猜猜我是谁”这一环节表现得非常积极，借助于孩子们喜闻乐见的形式，巧妙地让孩子们知道了，只有写出自己与众不同的特点，才能让别人对自己留有深刻的印象，这也是本次习作中的最大的问题。