对于新鲜来袭的国际教育浪潮和国内教育环境的持续焦灼化，越来越多有能力的家长开始选择用出国陪读的方式来让孩子接受低龄初级教育。

而绝大多数家长对于国际教育和国际学校是未知和迷茫的，国际教育究竟能带给孩子什么？国际学校究竟学什么？这些问题今天我们来探讨一下。

先来说说最基础的教制问题，最主流的三种是：剑桥英制，美制和IB国际课程。

剑桥英制：作为历史最悠久最权威全球参与人数最多的国际课程，以IGCSE英制高考和A-LEVEL水平考试作为学习评测体系，范围广，权威型，偏重学术研究，是国际教育百年不倒的金字招牌，成绩受到全球100多个国家的大学认可。

美制：不同于英制，美国自立体系，出自于英制课程而又不同于英制课程，以美国高考和AP大学先修课程为评测体系。这类学校数量明显少于英制，属于少数派学校，其成绩主要用来申请美国学校。

IB国际课程：起初是为了外交官子女和跨国公司子女而设计的课程体系，旨在可以在不同国家间无缝衔接的学习。IB课程作为新兴的课程体系已经展现出不可抵达的势头，重量级的学校几乎全部采用IBDP课程最为高中阶段的学习目标.IB课程特点是对孩子的综合能力要求很高，需要有很高跨学科的综合能力以及动手动脑能力，绝不局限于学术，而更多的是育人培养孩子的能力，IB也是可以和英制课程相媲美承认度最高的课程，有难度也有含金量。

说完了课程体系，大家要问，这三种怎么选？这又要从教制本身说起，

一方面是大学择校：

美制最有局限性，当然是申请美国大学为主，当然也有拿SAT和AP成绩去剑桥的，那是少数。

英制课程受众最广，其成绩可以申请英联邦100多个国家的大学，基本上凡是你知道的发达国家，基本都认A-LEVEL成绩。当然也有少数美国大学认A-LEVEL成绩，但是那依然是少数，很少有学生学英制去申请美国大学的。

IB课程认可度很高，而且含金量更高，如果在申请人同等条件下，IB是被优先选择的法宝，无论是美国还是英联邦国家的大学都对IB成绩认可度非常高。但IB课程对学校要求是比较高的，因其课程种类繁多，对学校的门槛要求高，所以能开设IB的课程的学校一定不会差，所以IB课程是个学校的分水岭。

说完表面的区别，我们来说说内在的区别，究竟在怎么选？

英制课程偏重学术，IB课程偏重能力，美制课程在英制课程基础上改制而来。怎么选择这些体系需要结合孩子自身的特点来决定，家长比老师更了解孩子，而现在越来越多的学校开始采用IGCSE+IBDP双文凭教学，这是目前最优选的方式，也被绝大多数有实力的学校所采用。

上篇中，我们大概介绍了三种教育体系的不同点，在这里我们我们来研究一下国际学校的差别。

在我所走访的国际学校当中，五花八门的各种学校都见过，有的学校虽然很小但依然有不少学生，存在一定有它意义，但这些不在我们讨论的范畴，我们讨论的是具有一定规模，有完整的设施和教学管理体系，正常运营中的学校。这类才是国际学校中的主力。

我们从多维度来分析这些学校的差别，之后再说那些学校值得上的问题。

首先如果从出资方的角度来分析，有很大一部分学校是本地财团背景，或者说是单纯本地化的国际学校，本地财团通过引进国际课程+招聘本地和外籍教师而成立的学校，这类学校的特点是本地教师多，本地学生多，可以称作本土国际学校。

第二类是外籍教育人士出资或是与本地股东合资创办的学校，这些学校的国际化程度要高于本土国际学校，教学思想更前沿，教学理念更西化，外籍教师也更多，大部分这类学校是以外籍教师担当主要教师，本地老师为辅助教师。

第三类是国际教育集团的连锁学校，这些学校被称之为顶级学校。有些是直营有些是后期认证加盟的，但是有一点可以确定的是，这些学校硬件环境一流，教学管理一流，课程系统也是一流的，毕竟价格也是最贵的。

这里插播一点别的内容，近期通过和朋友们聊，发现了一个奇特的现象，在清迈已经有不少中国孩子进入了泰国本地私立学校就读，而且数量不在少数，注意是泰国私立学校，以泰语+英语教学为主，学习泰国课程，这是我有点困惑的，暂时无法理解家长们的良苦用心，再次对清迈的状况表示担忧！

我们分析过这些学校背后的老板之后，就不难分析学校的定位了，显而易见的是，各种学校有各种目标客户，从定位来说，本土学校一定是本地学生为主，价位不会太高，满足本地的国际教育需求。第二类学校则更希望吸引外籍+本地学生，价位稍高于本地，而第三类学校则是高层次家庭收割机，学生一定非富即贵，不考虑性价比，只考虑学校够不够优秀。

从这两个层面分析过之后，朋友们是不是对学校有了初步的了解。但是对学校教什么，学什么，孩子能学到什么依然一无所知。这些内容我们以后还会拆开揉碎了仔细说。

这三类学校究竟有什么不同？最后我说点个人的观点，在我大量走访+深入研究各个层次不同学校的感受来说，我把学校分为三个层次，三流的学校传授知识，二流的学校培养能力，而一流的学校培养孩子更多的是 意识，精神，格局，情操，也就是所谓的精英人群。我记得海外有一句话听扎心的，说中国有很多富豪，但是没有一个贵族，我想就是这个差别吧！这是我在看过大量学校的过往资料教学历史以及学习内容之后最大的感受。

我想说的是，体制内教育重视学习和考试，国际教育是完全不同的，我们不能拿国内的评判标准去考量国际教育，国际教育重在育人，主张个性化和批判性思维，对于体育 艺术 科技等课程极为重视，而对记忆性内容则少了很多，更多的是让孩子自己去消化吸收之后，变成自己的思想再输出出来。所以请家长不要用国内的思维去国外，更不要用国内的价值观和沟通方法去对待海外的学校和老师，如果这一点不改变，最后你会发现处处碰壁，事事不顺，完全无法理解国际教育究竟是个什么东西，最后孩子也无法跟上学校的步伐，在初中尤其是高中时会困难重重！